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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    中职语文教学嵌入专业教学的实践探讨

    宋慧清
    64页
    查看更多>>摘要：习近平总书记高度重视职业教育的发展,提出新时期要构建完善的职业教育体系,进一步拓展职业教育范围,发挥职业教育的作用为国家锻造良才.因此在现代教育体系中,要客观审视职业教育的重要性,并结合学生专业发展需求对学科教学活动进行调整,在课程整合的基础上为学生创造良好的学习条件.本文从中职语文教学入手,针对语文教学嵌入到专业教学的措施进行了探究,力求能为中职语文教学与专业教育的融合开展提供良好的理论支持.

    中职教育语文教学专业教学教学实践

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    探讨数字化教学资源在初中语文教学中的应用

    李艳冰
    65页
    查看更多>>摘要：基于信息技术飞速发展的背景下,初中语文课堂教学的形式和内容都发生了非常大的改变.数字化教学为教师提供了丰富的教学资源,在一定程度上帮助学生拓展知识认知水平.对于学生来说,数字化教学资源可以提升学生的理解和认知能力,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的能力.本文对数字化教学的意义进行了详细的介绍,指出了当前初中语文教学在应用数字化教学所要面临的挑战,并针对当前教学中应用数字化教学资源提出了三点策略.

    数字化教学初中语文

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    小学语文教学方法探讨

    骆应奎
    66页
    查看更多>>摘要：国家主席习近平同志曾经说到:"一个合格而又专业的教师,必须要具备较高的专业功底,这也是开展教育教学最为重要的基础与前提,而提高教学质量,必须要掌握和善于应用先进的教学方法."随着当前社会发展步伐不断加快,新课程改革理念的日渐深入,在教学实践当中很多老师也意识到专业知识只是教学活动开展的铺垫与基础,教学方法才是老师教学生学的润滑剂,所以在小学语文教学当中,注重教学方法的应用,才能有效提高教学效益与质量,达到有的放矢的效果.

    小学语文教学方法探讨

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    浅谈网络环境下小学语文教学与技术有机融合与创新

    林学文
    67页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,网络技术日新月异,并席卷全球,渗透到社会各个领域当中.网络环境高效发展背景下,对小学语文教学也产生了深刻影响,为了适应网络环境下的发展需求,小学语文教学也应当与时俱进,加强网络环境下小学语文教学与技术有机融合与创新,通过先进的网络手段,激发和调动出学生学习语文的积极性与主动性,促进学生语文学习能力不断发展,提高小学语文教学效率与质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础,满足现代社会发展需要.

    网络环境小学语文教学

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    小学语文教学中关于学生思维能力塑造的策略分析

    马莉
    68页
    查看更多>>摘要：在义务教育小学阶段,我们讲求的"思维能力"主要是指学生在学习过程中所表现出来的对所学知识的认知、分析、整合、实践的能力,培养学生的思维能力是我们小学教师开展教育教学活动的主要目标之一.小学语文课程主要是针对于学生祖国语言文字运用的逻辑思维能力和观察分析生活学习的思考能力进行培养,打破学生生活与学习的界限,多读多看多想.在教学过程中,教师需要根据语文教学大纲和新课程标准来进行教学设计,培养学生的思维能力,提高学生的语文素养.

    小学语文教学学生思维能力

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    统编版小学语文低段课后习题有效运用的探究

    徐檐香
    69页
    查看更多>>摘要：课后习题是巩固学习内容、强化学生语言能力运用的重要工具.如果能够充分合理地将课后习题运用在教学当中,不仅能够帮助教师更准确地把握教材编写意图,确定教学内容,还可以帮助学生得到有针对性的语用训练.课后习题是指一部教材或者一门课程为学生和教师提供的,可供练习和实践的,具有已知答案的练习题.而在教学中对于课后习题的作用实施不到位,没有真正的落实到实处,没有真正的融入到实际的教学过程中,忽略了教材中课后习题在教材中的特点和作业,因此我们如何把统编版的课后习题运用到教学实际中,显得特别重要.在这两年的统编版语文教学实践中,怎样才能让课后习题有效促进语文教学,是我们一线语文教师一直探索的主题.

    小学语文课堂课后习题运用教学效果

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    语文学科课程综合化实践

    李晓云
    70页
    查看更多>>摘要：在当今形势下,强化学科之间的综合性、倡导学科之间的渗透与融合,已经成为国际教育的潮流和发展趋势.在新的课程改革形式下,巴蜀小学基于对儿童成长规律的认识,开启"学科+"课程综合化实施改革,主要通过"学科内融合"、"学科+学科"、"学科+生活"、"学科+技术"等方式,充分发挥课程育人功能.本人在学校课程综合化的实施过程中,也进行了一些尝试.
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    立足"三环",打造"科学+语文"跨学科融合教学大课堂

    颜金怀
    71页
    查看更多>>摘要：小学科学学科作为一门基础性、实践性、综合性课程,与语文、信息技术等学科关系密切,要加强与语文、信息技术等学科的关联和互动.科学教学要立足"课前、课中、课后"三环,积极开展"科学+语文"跨学科融合教学,有效提升小学生的综合素养.

    科学语文跨学科融合

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    做个胸卡送老人

    刘箫
    72-73页
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    基于小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养策略

    宋佩琪
    74页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,科教兴国战略的实施,教育越来越重要.在小学的课程中,语文作为三大主科之一,有着其不可替代的重要地位.在小学语文的教学过程中,涉及的内容有很多,其中对小学生语文能力的提升有着非常积极意义的就是倾听.倾听则是一个很好的学习习惯.本篇文章对在课堂教学中如何培养学生的倾听习惯做出了一些分析.

    倾听习惯小学语文小学生培养的策略

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