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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    简析如何运用群文阅读提升学生语文素养

    戴崇印
    286页
    查看更多>>摘要：阅读是学生们语文学习的重要方式,也是学生们综合素质提升的重要渠道.小学阶段学生们的综合认知能力普遍较低,在阅读学习的过程中往往存在阅读效率低、理解困难等现象.教学的过程中我们就要重视课外素材的引入与渗透,通过群文阅读活动的开展来丰富学生们的学习内容,培养学生们良好的阅读学习习惯,帮助学生们构建完善的认知体系,深化学生们对于语文基础知识、对于文学魅力的综合理解,不断提升学生们的语文综合素养.

    小学生语文群文阅读课外教学语文素养

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    小学低年级识字教学的误区与出路

    董阳刘红宁
    287页
    查看更多>>摘要：当前小学低年级识字教学存在一定的误区,为避免课堂教学效率低下,教师抓住学生的心理特征,关注汉字特点,创新教学方式,积极开发和拓展识字资源,使识字教学变得有趣、充满活力,引领学生在快乐的学习中落实识字教学目标,引导学生学会多种识字方法,帮助学生在生活实践中学习运用汉字,使识字教学收到事半功倍的效果.

    低年级识字教学建议

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    结合"情知教学"理论在初中化学教学中应用"5E"教学模式的研究

    杜琳金丽娟
    288页
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    中考古诗词鉴赏专题复习策略研究

    贾瑾
    289页
    查看更多>>摘要：浩瀚如星辰的古代诗词一向是我们中华民族引以为傲的宝贵精神财富,在世界文学史上也是一颗璀璨的明珠.近年来,随着部编版新教材的全面投入使用,教材中的古诗词篇目较以往大大增加,中考语文愈加重视对学生传统古典文化素养的考查.近年来诗词鉴赏考查范围又转向课外,更是让不少学生望而却步.如何帮助初三考生高效复习这一专题,减少失分,是摆在每一位语文老师面前的难题.基于此,我认为,"化零为整""以不变应万变"是一条可取之路.

    中考诗词鉴赏

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    浅谈基于科学本质观设计初中化学教学活动的措施

    刘利军
    290页
    查看更多>>摘要：科学本质观是人们对科学本质问题的认识,树立正确的科学本质观,才能正确理解科学的本质.随着新课改的深化及改革,初中教育体系对初中化学教学活动设计提出了新高度.作为初中化学教师,如何基于科学本质观完善教学设计是本文研究的重要课题,以此提高学生学习化学的主动性和积极性,并提升其科学素养.

    科学本质观初中化学教学活动设计措施

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    激发童真童趣走进多彩童年——以三下第六单元教学为例

    杭自平
    291页
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    用多种方法理解词语,落实单元语文要素——部编教材三年级上册第二单元"语文要素"教学解读

    刘秀凤
    292页
    查看更多>>摘要：部编教材三年级上册语文要素是用多种方法理解难懂的词语,本文从三个方面阐释如何解读本单元语文要素,教学中如何落实本单元语文要素:纵向解读,把握长线发展系列;横向关联,实现一单元一得;精准教学,落实单元语文要素.

    单元语文要素解读精准教学多种方法理解词语

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    聚焦思辨——中高职贯通班《拿来主义》思维培养与提升教学案例

    王秀鹏
    293页
    查看更多>>摘要：以鲁迅的《拿来主义》为教学案例,应用焦点讨论法,探索对中高职贯通班学生进行思维培养与提升的路径.

    焦点讨论法思维培养

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    小学劳动教育课程的建设和实施策略

    方斌
    294页
    查看更多>>摘要：在小学教育的过程中,普遍存在劳动教育弱化的情况,习近平总书记在学校思想政治教育理论课教师座谈会上强调,要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.从这个理论中不难看出,对于社会主义接班人的素质有着较高的要求,这也成为了教育的主要方向,突出了德智体美劳全面教育体系构建的重要性.但是对于劳动教育我国一直存在误区,学生轻视劳动,不会劳动的现象普遍存在,以劳树德、以劳强体的效果无法得到发挥,所以在新时代的教育过程中,我们必须要全面认识劳动教育的内涵,探究劳动教育的意义,实施有效的劳动教育策略.
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    网络信息背景下重大突发公共卫生事件对小学教学方式方法的影响

    何蔚
    295页
    查看更多>>摘要：在社会的发展历程中,重大突发事件对经济、政治以及社会生活产生了较大的影响,对于教育事业也是如此.对于小学教学来说,小学教学阶段是最基础最重要的一个阶段.此次疫情情况下,为做好小学教育工作,采取了线上教学方式,本文针对网络信息快速发展的背景下,如何做好小学教学,并针对现实性线上教学所出现问题,提出解决方式方法,不断完善线上教学与传统教学的相结合,促进小学教学教育的不断发展与创新.

    信息共享重大突发事件小学教学方式方法

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