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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    比较阅读在小学古诗词教学中的实践探讨

    曾小英
    315页
    查看更多>>摘要：本文主要通过比较阅读在小学古诗词教学中的实践探讨,从比较阅读的概念、小学语文古诗词教学的具体要求、比较阅读在小学古诗词教学的实践三个方面进行探讨,希望能够给奋斗在教学一线的同仁一点帮助.

    比较阅读小学古诗词教学

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    创设教学情境,实现有效教学——谈情景教学在小学语文写作教学中的应用

    张伟良
    316页
    查看更多>>摘要：写作是小学语文教学重要组成部分,小学生良好写作能力的培养,无论对自身学习成绩的提升还是语言素养的提升均有重要意义.但就当前小学语文写作教学现状来看,多数小学生对写作仍存在一定的畏难心理,影响着小学生写作学习.基于此背景,积极创新写作教学模式,将情境教学与写作学习有机结合在一起,则是一种不错的方法.本文结合自身多年教学实际,谈谈如何创新教学情境,让小学生写作能力更上一层楼,推动小学语文写作教学朝着更好的方向发展.

    小学语文写作教学教学情境

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    浅谈提高低年级看图写话能力策略

    高叶平
    317页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生的看图写话是作文起步阶段的训练,看图写话能培养和提高学生的观察能力、想象能力,表达能力和形象思维能力.但是低年级来说,他们看到图上的各种事物、景物人物,情节总是不知该如何下笔,毫无头绪.那么对于老师来说,怎样培养他们看图写话的兴趣,如何指导看图,如何发挥他们的想象力,如何引导他们将所看到的内容转化为书面表达,这些都是值得思考和研究的.

    低年级看图写话绘本阅读观察力想象力写作能力

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    问题教学法在中职思政课教学中的探索与实践

    甘艳萍
    318-319页
    查看更多>>摘要：本文第一部分探讨了中职思想政治课问题教学法提出背景,第二部分简述了问题教学法的含义、优势.在此基础之上,跟以往传统教育教育的方法和手段进行了比较,阐明了其中的差异性.在第三部分的时候就从知识,能力目标等等方面对中职学院思想政治课程教育教学的目标进行了简单的探讨.第四部分从中职思想政治课堂问题教学法的实施原则、基本步骤进行分析,展开本文的探讨.本篇文章主要就是针对问题教学法在中职思想政治课程教育教学过程当中的探索与实践进行了分析,希望通过本篇文章的分析,能够在今后的工作过程当中,给到相关的行业内人士一定的帮助或者是借鉴作用.仅供参考.

    问题教学法中等职业学校思想政治课运用

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    漫谈小学语文作文教学中层递式教学模式

    赵咏芳王璐玉
    320页
    查看更多>>摘要：作文是学生的内心表达,它可以锻炼学生们的表达能力,同时也可以丰富学生们的精神世界.在语文教学中,作文一直以来都是最重要的教学内容.经过相关研究分析表明,在以往传统的作文教学中,大多数的教师们都喜欢运用单一的并列式教学模式,而这种教学模式在小学作文教学中,是非常不利于学生们掌握写作技巧的,而且在这种模式下进行作文教学,还更加不利于学生写作水平能力的提升.基于此,随着在教学不断的改革和完善后,层递式教学模式应用在了当今小学语文作文教学中,并且要受到了广大教师们的青睐.层递式教学模式,是一种非常有效的作文指导方法,能够让教师从字词句入手,进而循序渐进地引导学生去想象、去观察、去创造,然后从中流露出自己的真情实感.因此,在小学作文的教学过程中,教师应该从学生作文中常见的问题出发,并针对小学生的实际情况,给出对应的作文指导,帮助其积累一些必备的写作方法和策略,进而不断的提高其在作文中顺畅表达情意的能力,以及不断的提高学生语言综合的运用能力,让学生能够更好的运用这些方面,来提升作文写作的技能和写作效果.

    小学阶段语文学科作文教学层递式教学模式的运用分析

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    探索识字教学新方法

    胡中红
    321页
    查看更多>>摘要：识字能力,是小学阶段学生学习的重点内容,如何识字、如何高效识字,一直是老师探索的方向.然而,不得不说,在识字教学上,到目前为止,很多老师依然没有形成一套属于自己方式的教学方式,影响到识字教学的使用,也影响到小学生进一步学习语文知识的积极性.

    识字能力教学积极性

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    初中语文合作阅读的教学思考

    张晨
    322页
    查看更多>>摘要：合作阅读教学为学生创设的自主学习环境,让学生通过自己搜集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程.学生在合作的互动中可以培养其协同工作的能力,运用综合思维进行判断的能力,以及创造性解决问题的能力,从而形成良好的思维品质.

    阅读教学语文素养合作阅读

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    对外汉语教学中语气词"了"的选择与排序

    黄鹏
    323页
    查看更多>>摘要：汉语中语气词"了"属于汉语中虚词的一种,同时由于"了"本身具有多种词性(如语气词"了"和助词"了")和表达意义,因此语气词"了"在对外汉语教学的过程中无论是对老师的教学还是留学生学习都是一个难点.

    "了"选取频率难度排序

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    自主学习在高中语文写作教学的运用

    乐小牛
    324页
    查看更多>>摘要：本篇文章针对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用一题展开了较为深入的研究,同时结合自主学习策略在高中语文写作教学中的重要性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括激发出学生的写作兴趣,提升他们的观察能力、创造出写作意境,让学生产生切实感受以及提高学生的课外阅读量,为写作打下夯实基础等等.

    自主学习学习策略写作教学

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    试论初中语文阅读教学存在的问题及对策

    黄荣洲
    325页
    查看更多>>摘要：在新课标体制下,对初中语文阅读教学提出了新的要求,在教学中要让学生对文本的理解、体会,引起重视,引导学生正确阅读,提高阅读能力.但从实际的情况看,在阅读教学中还存在一些问题,使阅读教学的有效开展,这就需要广大语文教师不断地更新自身的教学方式和手段,实现语文课堂教学目标.

    初中语文阅读教学问题对策

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