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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略

    赵永明
    254页
    查看更多>>摘要：新课标改革的不断深入,越来越重视小学语文教学过程中学生语文素养的培养建设.而在实际的小学语文教学过程中,为了有效地培养学生的语文综合素养,通过课堂教学、多种阅读、使用写作等方式开展教学.教师在教学的过程中,可以结合实际的教学情况以及学生自身的素质进行综合性的分析,以教材为基础对教学进行改进,充分的利用课堂教学的时间完成教学任务.本篇文章通过对小学语文教学中低年级学生语文综合素养的培养策略进行分析研究,并提出一定教学意见,为小学语文课堂教学的发展提供参考.

    小学语文教学低年级学生语文素养培养策略

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    "水珍珠好少年"体系下的学生综合素质评价

    郑燕宁
    255页
    查看更多>>摘要：学生评价是教学环节中的重要内容,使教师更好的了解学生目前的学习情况和成长状态,对于学生培养方案的制定、教学活动的开展起到一定的引导作用.学生也可从评价中对自身学习活动进行反思,及时端正学习态度,促使自身个性化发展.在新课改背景下,对学生评价体系进行改革是必要手段,可以推进教育改革的进程,对学生实施素质教育,提升学生的综合素养,落实新课改理念.本文以"水珍珠好少年"体系为例,深入分析了在该体系下利用智慧校园平台完善综合素质评价体系的有效措施,力求可以激发学生自主发展的内在动力.

    "水珍珠好少年"学生综合素质评价体系构建策略

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    如何在小学语文教学中开展德育教育

    罗阳洋
    256页
    查看更多>>摘要：立德树人是教育学生的前提,而学知识只有在形成了正确的世界观、人生观、生命观后掌握才是最有效的,所以把学生培养成德才兼备的人,这才是国家、社会、家庭的需要.作为教育的工具性和人文性相统一的语文学科,有着非常丰富的人文教育因素.有人错误的理解为学生的思想品德教育是品德教师的教学任务,与自己所教学科无关,这恰恰有着密切的关系.每个教育工作者都肩负着教书育人的双重责任,不仅要教学生做好人,还要学习各种综合知识,社会的不断发展.我认为应结合自己所教学科的特点和学生的实际情况,利用恰当的时机,选择合适的方法,将德育教育融入到教育教学活动中,慢慢教育学生,达到润物细无声的作用.下面我结合自己的语文教学谈谈一些对学生德育的认识.

    德育教育爱国教育环保教育感恩生命

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    对在初中道德与法治教学中如何提高学生道德水平的探究

    蔡梅
    257页
    查看更多>>摘要：一、道德与法治在教学中的概况;二、道德与法治探析.(1)道德与法治教学中的心灵沟通交往;(2)生活中孕育着道德教育;(3)在道德与法治教学中培养学生的责任感.

    初中道德与法治教学道德味

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    小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究

    郑晓华郑瑞梅
    258页
    查看更多>>摘要：近年来语文教育越来越受到人们的重视,语文学科是进行德育教育的重要的学科,本文主要研究在小学语文教学的过程当中如何将德育教育思路渗透在其中,并分析渗透德育教育内容的意义.

    小学语文德育教育教育思路

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    核心素养视域下的小学语文阅读教学策略分析

    潘寿汉
    259页
    查看更多>>摘要：基于核心素养视域下,对小学语文教学提出了较高要求,通过语文阅读教学,不仅要培养学生基础的语文知识,更要提升学生感悟能力,陶冶学生情操.结合多年教学实践经验,本文首先阐述了语文核心素养,而后分析了现阶段小学语文阅读教学情况,最后提出了核心素养视域下的小学语文阅读教学策略,希望通过此次分析可以有效培养学生阅读能力、理解能力.

    核心素养小学语文语文阅读教学策略

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    基于核心素养的初中语文深度教学的提高

    高润清
    260页
    查看更多>>摘要：伴随课程改革的不断深入,针对初中语文教学的目标也发生了变化.现时教育要求教师加强对学生核心素质的培养.教师在创新课堂教学方式的情况下,需要提升学生学习兴趣,促进语文教学效率,尤其是对核心素养的培养,在语文教学中对学生的品格提升和能力发展起着重要作用,也为学生今后发展奠定了基础.

    核心素养初中语文教学

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    核心素养下小学语文读写结合的思考

    易文涛
    261页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的教学背景下,素质教育的重要性愈来愈突出,培养学生学科核心素养成为了教师教学的重要任务.语文是小学时期学生需要重点学习的科目之一,而阅读与写作又构成了语文课程的主要部分,且二者紧密联系、相辅相成.读写结合是基于阅读与写作关系而发展形成的一种新的教学模式,在教学改革的要求下,小学语文教师应积极实施读写结合一体化教学策略,在阅读与写作的过程培养学生核心素养,促进其更好地发展.

    核心素养小学语文读写结合

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    核心素养目标下的中学语文阅读教学研究

    许云
    262页
    查看更多>>摘要：无论初中、高中,语文在升学考试中都有着十分重要的作用,而阅读是中学语文的重头戏,尤其是在核心素养培养的目标下,原来的阅读方法已经很难满足现代人才的培养,甚至会影响学生的全面发展.在核心素养目标下,对中学语文阅读教学研究提出新的挑战,培养学生阅读能力可以从以下三方面进行.

    中学语文核心素养阅读教学

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    核心素养基础下,如何创新低年级识字能力

    张雪勤
    263页
    查看更多>>摘要：在核心素养基础下,创新低年级学生的识字能力,对于学生的未来发展具有重要意义.核心素养是一种学生应该具备的品格和能力.这种能力可以促进学生的自身发展,同时也是我国对学生的全面发展提出的基本要求.核心素养包括文化基础、自主发展和社会参与三个大的方面.让学生在核心素养基础下,提升识字能力,为学生的未来学习奠定扎实的基础.本文通过对核心素养基础下的创新识字能力教学进行了讨论,并且提出了一些创新方法.

    核心素养低年级创新识字能力方法

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