首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中语文教学中渗透传统文化的有效策略研究

    练玉勤
    71页
    查看更多>>摘要：传统文化为中华民族的一种知识传承与精神传承.传承文化的历史十分悠久,其涵盖着我国各个朝代、民族的主要文化特征与精髓,为我国民族之重要瑰宝.为更好的发扬我国传统文化,则应将传统文化和教育之间进行融合,而语文学科和传统文化之间的联系尤为密切.所以,在初中语文教学中,教师应积极渗透传统文化,在潜移默化中,促进学生了解我国传统文化,将传统文化融入至初中学生的骨髓之中,从而更好的发扬我国传统文化,同时也利于提高学生的个人修养,推动学生的全面发展.

    初中语文教学渗透传统文化策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于新课标背景谈小学语文教学语言特点

    陈莉莉
    72页
    查看更多>>摘要：国民对教育事业的关注在不断提升,教育改革也在不断加大力度,新课标背景对小学语文教育提出了更高的要求,教师要认识到小学语文教学中的语言特色,分清语文与其他学科的不同点,深度挖掘语文教学的语言特色,这样才能更好地展开教学,这对于小学中高年级非常重要,这阶段的学生已经度过了初期的识文断字,要能根据语文教学的语言特点进行更好的学习.本文首先分析语文教学中的语言特点,随后提出几点相应建议,希望对学生的教育有所帮助.

    新课标背景小学语文语言特点

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文教学中整本书阅读指导的策略

    钟海兰
    73页
    查看更多>>摘要：整本书阅读是小学语文课程标准的要求,在小学语文阅读教学,通过引导小学生阅读整本书,可以提高他们的思维能力和语言能力,开拓他们的视野.本文通过读前指导,激发兴趣;推荐书籍,彰显魅力;丰富手段,点燃激情和读后总结,提高能力等方面阐述了小学语文教学中整本书阅读指导的策略.

    整本书阅读策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中的情感教育及其实施策略分析

    安文洪
    74页
    查看更多>>摘要：小学语文作为一门基础课程,不仅在提升学生阅读理解能力,也可以小学生对美的感悟,对审美有深入的理解,可以很好帮助学生学习其他学科.小学生在语文学习的时候,通过加强情感相关的教学可以提升他们思辨能力、沟通交流能力,情感教学在这些重要方面都发挥着不可低估的作用.小学语文情感教学也是老师和学生沟通的重要保障,只有良好的师生关系,才能提升课堂效率.学生懂得真正的情感表达,师生之间相互尊重,才能构建更和谐的关系,给学生提供舒适的课堂氛围,提升小学语文的学习效率.本文,主要围绕小学语文通过情感教育相关内容,对小学语文中实施情感教育重要作用的基础上,提出在语文教学中开展情感教育的具体方法,从而为广大小学语文教师推动教学改革、提升语文教育教学质量提供科学指导.

    情感教学策略语文教学小学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文教学之"读思达"教学法初探

    陈光斌
    75页
    查看更多>>摘要：在新课改的不断落实的背景下,传统教学模式已经跟不上时代的发展步伐,灌输式的语文教学模式必须从根本上加以改变.目前社会需求的是高素质的综合型人才,"读思达"教学法是近年来兴起的一种全新的语文教学方式,可以在教学中起到引导学生独立阅读,自主思考和科学表达的作用,本文首先对读思达教学法的内涵进行了概述,接着指出了其教学意义,最后就初中语文课堂实践中提高读思达教学法的教学效果提出了自己看法和建议.

    读思达语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职语文教学中渗透职业精神教育研究

    高楠
    76页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的深入发展,职业精神已成为一种时代精神和工作素养.为了提升学生的就业能力,中职语文教师必须要加强职业精神渗透工作,不断提高学生的素质和能力.

    语文教师职业精神学习意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

    王瑞清
    77页
    查看更多>>摘要：从接受教育的那一刻,我们就开始学习着不同的学科为自己的未来奠基.在此过程中,带来的不仅仅是知识的积累和沉淀,更是一种思维能力的培养.本文着重于探讨高中语文教学中该如何去培养学生的语文思维,使学生通过对语文知识的学习,形成自己的见解与看法.

    高中语文教学培养学生语文思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文教学中传统文化教育的渗透

    杨艳丽
    78页
    查看更多>>摘要：语文是我们国家独有的语言文字艺术,是历经千百年传承下来的,蕴含着丰富的人文情感,是传统文化的寄托.对于现代社会来说,传统文化的传承依旧是不容忽视的.小学生作为社会建设的一份子,必须承担起传承传统文化的责任.因此,如何在语文教学活动中渗透传统文化教育开始成为小学师生共同关注的问题,本文便对此提出了一些建议.

    小学语文教学传统文化教育渗透方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析如何提高小学语文课堂教学有效性

    董清
    79页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,对教师的教学观念和教学方式提出了更高的要求,要求教师要能够基于学生核心素养开展日常的教学活动.对于小学语文这一科目的教学,小学语文教师要能够深刻认识到学生的学习心理和学习行为,创设多样化的语文课堂教学活动,在各种识字、阅读、写作的课堂活动中,培养小学生的自主探究学习能力、小组合作学习能力、情境表演学习能力等.趣味的、生动的、活泼的小学语文课堂学习氛围,能够提高小学生的学习体验,也能促进小学生综合素质的全面进步和发展.

    小学语文教学有效性学生核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    部编版语文一年级下册《棉花姑娘》第一课时

    毛建苹
    80页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据