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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    关于教师在作文教学中的示范性写作的思考

    吴丽君
    174页
    查看更多>>摘要：作文历来是高考的重点,也是语文教学的难点.平时老师给学生的作文点评语大多比较抽象、空泛,学生对于如何进一步提升写作水平往往不得要领.教师的示范性写作可以使学生对写作的技巧、方法、思路等有直观的认识,可以有效指导学生的写作.在示范性写作的过程中,教师要克服惰性、摆正心态,敢于写,更要引导学生以评判的心态看待老师的示范性写作,使每一位学生在学习、借鉴教师的示范性写作中有所收获.

    作文教学示范性写作

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    小学三年级体验式习作教学的实践研究

    杜正洁
    175-176页
    查看更多>>摘要：语文是生活的基础,生活是语文的延伸,习作目的应该是为生活而抒写,由情感而抒发,它是学生用来表达自己情感的渠道,也是锻炼学生表达能力和写作能力的主要方式.当前部分小学三年级语文教师在习作教学过程中忽视学生的生活体验情感,导致学生写作内容缺乏真实情感,表达过于空洞,无法引导学生写出优秀的情感作文.为此我结合多年语文教学经验,浅谈如何在小学三年级教学中运用体验式习作方法教学.

    三年级语文体验式教学习作教学教学策略

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    如何提高初中语文阅读教学的有效性研究

    李水恒
    177,176页
    查看更多>>摘要：阅读在初中语文教学中扮演着至关重要的角色,从中考阅读所占分值就可以看出它的重要性.对于教师而言,帮助学生掌握阅读知识与答题技巧,可以有效地提高学生的答题速度,提升正确率;对于学生而言,学好阅读不仅可以促进学习成绩的提高,还是一种认识客观世界的有效手段,对于形成终身学习的意识具有重要意义,为此初中语文教师要充分地重视初中阅读教学,开展有效性教学,本文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行研究和分析.

    初中语文阅读教学有效性研究

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    属对训练在作文中的功用

    韦文娟
    178,212页
    查看更多>>摘要：属对是传统蒙学训练的重要内容.在新的时代背景下,属对依旧有其熠熠闪光之处,对提高学生写作水平有着巨大的功用.本文从词汇积累、语法训练、修辞训练、语言节奏感培养、文化知识积累、思维逻辑训练这六个方面着手,指出学生可以通过学习属对巩固基础知识、锻炼思维能力,写出文采斐然的作品.旨在点明属对训练对学生写好作文的功用不容小觑.教师倘若能合理利用属对辅助作文教学,则可解决学生写作时遇到的诸多难题,开辟作文训练的新境界.

    属对作文词汇

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    思维导图在初中语文写作教学中的运用分析

    徐中利
    179页
    查看更多>>摘要：初中是教育阶段的一个关键时期,在这一阶段中学生的心智逐步发展,对于知识的接收与记忆能力也大幅增加,对于学科的认知也逐步形成.因此,抓好这一关键时期,完善授课方式,丰富授课内容,提升授课质量是每一位相关的教育工作者所必须解决的重要问题,初中语文这一学科也同样如此.而对于语文来说,写作在整个语文教学中占据着极大的比重,不但占据极高的考试分数,在培养学生文学素养以及对语文知识的理解与运用等方面具有显著的效果.而如何转变传统的语文写作授课方式、提高授课质量,以满足现阶段的教学要求以及学生的内心需求也成为众多学者与教师关注的重点.而笔者在经过大量的资料调研以及实地考察后,发现思维导图在这一方面具有显著的效果.而本文将从思维导图对写作教学的重要性以及具体的应用方式这两个个方面对思维导图在初中语文写作教学中的运用进行深入分析.

    思维导图初中语文写作

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    浅议生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用

    蔡银焕
    180页
    查看更多>>摘要：在素质教育的要求下,小学阶段的学生在三年级开始正式的接触作文写作,与低年级的看图写话不同,作文的书写要求要更高,因此有许多学生就不能够很好地转换写作思路.为了解决这个问题,提高学生对写作的兴趣,使学生的写作素材得到丰富,小学语文教师就要探索新的教学模式."生活化"教学就可以达到以上要求,让学生在一个轻松开放的环境中写作,为学生的写作打好基础,以正确的方式打开写作的大门.

    生活化教学小学语文作文教学

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    借力百度百科,丰富中职学生写作素材库

    傅桂香
    181页
    查看更多>>摘要：数字技术正在重新书写人类历史,互联网与课堂教学的融合,是现代教育发展的必然趋势.2020年新冠肺炎疫情的发生,是这次技术革命迅速发展的催化剂.在中职语文作文教学中,素材积累无疑是重要的一环,本文主要阐释作文教学依托互联网,借力"百度百科",探索开拓学生写作素材积累的新途径,助力学生写出内容详实的文章.

    写作教学素材积累百度百科

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    情文共融物我共情——试论小学语文阅读教学中"共情"的作用与培养

    黄茜
    182页
    查看更多>>摘要：信息化助力现代语文教学的高效性,但学生缺乏与阅读文本间的内在联结,对于文本理解流于表层.而在小学语文阅读教学中,融入"共情"能力能够更好地开展教学,深化阅读教学的有效性."共情"能力在阅读教学中集中地表现为学生主动融入阅读文本,与文本产生心意的联结,引起深刻的情感共鸣.

    共情阅读教学感知力

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    从《二十年后的家乡》谈小学高年级假设类想象作文写作

    蒋小平
    183页
    查看更多>>摘要：想象作文是作文训练的一种特殊形式,其在培养学生语言表达能力的同时,更能提高学生想象能力和创造能力.因此,想象作文训练对促进学生思维发展、提高学生作文能力具有重要的作用.但是,有些想象类作文也不全是天马行空的自由发挥,也需要一定的现实基础作支撑.

    想象作文写作注意事项

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    培养农村小学生的写作热情与兴趣的研究

    梁萍
    184页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,写作教学是十分重要的教学组成部分,写作教学是提高学生语言驾驭能力的有效的方式,对学生的成长具有重要意义,因此在语文教学中,教师也比较重视对学生写作能力的培养,在写作教学中,培养学生的写作兴趣以及写作热情是十分重要的,只有在写作教学中充分的发挥学生的主动性,才能提高写作教学的有效性,但是在农村地区由于教学条件有限,写作教学的开展以及学生写作兴趣的培养也存着一些问题,因此本文主要探讨,如何在农村小学的写作教学中培养学生的写作兴趣.

    农村小学写作教学写作兴趣培养策略

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