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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    基于整体美感提高的中学语文古诗词教学

    刘菁菁
    278页
    查看更多>>摘要：在中学语文的教学过程中,古诗词在提高学生整体美感方面作用显著,可以说是学生美感培养的重要载体.基于在中学语文教材中古诗词所占有的大量内容,其中蕴含了丰富的审美内涵.在语文教师进行课堂古诗词教学时,为了培养学生具备审美创造能力,可以对学生的整体美感进行培养.目前在语文教师教授古诗词的过程中仍然有一些矛盾,因为应试教育大环境的影响,语文教师在教授古诗词时对古诗词所特有的审美特性并未给予应有的重视,通常情况下,主要是教授翻译和炼字,让古诗词难以脱离模式化的影响,使古诗词所具有的整体美感被破坏.因此,本文从整体美感的提高出发,以现有古诗词教学所存在的矛盾为讨论基础,力求改变现状来提升学生的整体美感.

    整体美感中学语文古诗词教学

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    关于儿童立场的小学语文童诗教学研究

    刘溪清
    279页
    查看更多>>摘要：童诗教学是小学语文教学的新要求,学生通过诵读儿童诗词,展开想象,从而形成别具特色的阅读审美,提高学生的语文学习能力.本文将从儿童诗词特点和目前存在的问题以及童诗教学研究两个方面进行阐述,希望为小学童诗教学提供借鉴的素材.

    童诗教学儿童立场小学语文

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    生本理念下的小学语文微课教学探究

    范引
    280页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学语文学科教学越发受到大家的关注.语文教学对于小学生来说是非常重要的,不仅影响着其学习成绩,同时和生活也有着密不可分的关系,因此相关老师要将教学的方法进行改变,将微课合理地运用在教学中,从而提升同学们的综合能力.本文对生本理念下小学语文微课教学进行了探究,希望可以为相关教师提供一定参考.

    生本理念小学语文微课教学

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    高中文言文线上教学有效性的尝试与反思

    杨小燕
    281页
    查看更多>>摘要：随着时代信息化程度的不断提升,各类线上课程层出不群,教师和学生都处于教育巨变之中,如何向网课要效率成为亟需解决的新的教学问题.而且,从长远来看,网络教学是不可能回避的一种教学模式和教育方式,教研网课不失为一种"战略储备",会对教育教学产生积极的影响.笔者将结合自己网课期间的教学实际,从教师教学、学生学习、网络设备支持等方面进行探究,以期形成对网课较全面的认识,为提高网课教学的有效性提供有益的借鉴.

    网络教学小群文教学模式学情网课平台

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    合理运用平板电脑提升小学低年级识字教学有效性

    林林
    282页
    查看更多>>摘要：在进行语文学习中,识字教学为学生更好的阅读和写作提供了基础条件.因此,汉字作为最基础的文化载体和写作工具需要教师有效教学以提高学生识字能力.教师如何利用其这一特点,并加以网络技术的辅助使汉字教学水平有效提高呢?本文将就此展开讨论与探析,以期对今后识字教学提供一些方法与建议.

    平板电脑小学低年级识字教学

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    浅谈诗歌散文语言音乐美在教学中的运用

    杨璨源
    283-284页
    查看更多>>摘要：散文、诗歌的教学可从享受音乐美,创设审美氛围;感受形象美,渐入审美佳境;品味绘画美,培养审美情趣;把握含蓄美,学会审美补白;培养情感美,提升精神境界几个方面融入美育教学.

    散文诗歌美育音乐美绘画美审美补白

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    浅谈经典文学教学的基本方法

    缪婷婷
    285页
    查看更多>>摘要：文言文和古诗是中华文化的瑰宝,民族文化的骄傲.因此让小学生初步感知文言文和古诗的语言特点及其蕴含的思想感情,初步掌握文言文和古诗学习的基本方法,养成记诵文言文和古诗的良好习惯,在小学阶段的学习中,显得尤为重要.

    文言文古诗教学方法

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    看图写话采撷有方——谈绘本在小学语文低段写话教学中的运用

    张杨
    286页
    查看更多>>摘要：绘本以其图文并茂的形式,为学生的写话训练带来了丰富的视觉感受、有趣的想象空间和巧妙的构思理念.教师可以精选绘本材料,引导孩子在写话过程中巧观察、学表达、丰想象.

    小学语文低段看图写话绘本

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    内容分析法下小学中年段语文单元教学研究

    陈妮
    287页
    查看更多>>摘要：本文采用内容分析法,对本校中年段语文单元教学现状调查的结果进行内容分析,从分析中可以看出,本校中年段语文单元教学在教学目标的设置、教学内容的安排等方面取得了一定的成绩,但单元教学的主题确定、教学评价的运用、单元教学过程的优化等方面还应该加强.

    小学语文单元教学内容分析法

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    小学语文四年级复习课的教学方法

    刘成卫
    288页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学的过程中,复习教学是主要的组成部分,通过复习学生可以对基础知识进行巩固,找到自己的不足,让自身对语文知识的运用能力得到提高.所以,小学语文教师,要强化自身对复习课教学的重视力度,通过多样化的教学内容,提高复习课教学的效果.本文以四年级语文教学为例,对复习课教学方法进行分析.

    小学语文四年级复习课教学方法复习

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