首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学音乐高效课堂构建策略研究

    刘逍云
    94页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,构建高效课堂越来越受到关注,小学音乐迎来了新的发展机遇,对于激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效益意义重大.高质量的音乐教学不仅可以陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,而且还能够激发学生的创造潜能,发扬中华民族优秀传统文化.新课标下的小学音乐教学,老师要充分挖掘教材,坚持学生的主体地位,积极创设有效情境,注重培养学生的音乐素养,促进学生的全面发展.

    小学音乐高效课堂构建策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性的实践探究

    施漪
    95页
    查看更多>>摘要：新课改下,要求教师能够意识到学生才是课堂学习的主体地位,要重视学生的参与感.但是不难发现,目前小学阶段语文课堂教学中的旁观者人员日益增加,经常会表现出现思考不积极,自主探究能力不足,课堂跟风的状况等,为了能够较好地解决这一状况,教师可以将前置性学习任务单教学模式引入到语文课堂教学中,从而有效地提升课堂的实效性.本文将主要探究前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性的措施.

    前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性实践探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用STEAM理念提升科学课堂教学——以《小火箭》为例

    王晓洁
    96页
    查看更多>>摘要：为将STEAM教育与新课标要求的"学生以探究式学习为主"相结合,笔者设计符合四年级学生认知发展的"教"与"学"活动.通过设计(再改进)小火箭、制作小火箭、发射小火箭、评价小火箭这几个环节,学生在探究活动中体验科学的乐趣、养成爱思考、勤动手、敢创新的科学精神.

    STEAM理念课堂教学小火箭

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以"小老师"共同体形式,助力小学生课堂有效学习的价值初探——以小学统编教材四年级上册《普罗米修斯》教学为例

    张姝静
    97页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高小学语文课堂小组合作学习效率研究

    吴寿云
    98页
    查看更多>>摘要：当前新课改不断推进,高效课堂的呼声也越来越强,教育局不断推广高效课堂的新教育模式,倡导在教学当中推进合作与探究的新型学习方式.不断创新语文课堂教学的形式,使得小组合作的学习成为一种比较有效的学习方法,这种合作模式能够使得学生主观能动性充分发挥,但是在课堂实际的操作当中如果教师没有进行正确的指导,就会使得这种方式只是限于形式,并不能够达到高效学习的目的,而怎样促进小组学习效率的不断提升,就需要在具体的教学当中,进行深入的研究与探索.

    小学语文小组合作效率研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三段五步"教学模式在小学语文课堂的应用

    令狐桃莉
    99页
    查看更多>>摘要：小学语文教学在小学课程教学中的地位越来越重要,教育部明确规定了要在高考中和教学改革中进一步提升语文的内容和难度.怎样通过提高小学语文的教学效果,为学生的语文学习打好知识基础是当前新课程改革中小学语文教学的重点.文章主要分析了"三段五步"教学模式的含义,并阐述其应用在小学语文课堂中的作用和步骤.

    三段五步小学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    体验,让课堂彰显生命的张力

    宋春囡
    100页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    带领学生在语文课堂里走一个来回——浅谈三年级习作训练心得

    於大江
    101页
    查看更多>>摘要：三年级是学生写作的起步阶段,是模仿尝试的阶段.也是培养学生写作兴趣的关键时期.而农村小学学生的阅读范围、条件有限,所以语文课本是学生学习模仿的最好范本,从阅读教学中学习文本中的写作方法是学生写作训练最实际、可行的有效途径.著名教育家张志公先生曾说:"要带领学生在语文课堂里走一个来回"."来"就是从语言文字到思想内容,做到深入理解、感悟;"回"就是从思想内容再到语言文字的训练,加强语言文字的积累运用.

    读写结合讲练结合模仿尝试培养习惯勤学善思

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文课堂教学中互动模式的构建途径

    郑少芳
    102页
    查看更多>>摘要：初中作为学生学习习惯形成的重要阶段,对于语文这一门学科来讲,刻板的课堂模式是无法激发学生学习兴趣的,因此教师在日常的教学中不能固步自封,循规蹈矩.在语文教学中必然要转变以往单一僵化的教学方式,提高学生对于语文学习的积极性和关注度.本文将以互动模式在课堂中的构建途径为例,探讨分析互动模式如何在语文教学中如何合理应用.

    教学模式初中语文应用实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文课堂教学中的有效朗读策略

    吴燕
    103页
    查看更多>>摘要：朗读在小学语文的教学中起着非常重要的作用,教师对学生进行朗读技术训练的有效教学可以吸引学生的注意力,激发朗读的兴趣,帮助他们掌握朗读的技巧,同时也提升了小学语文教学的有效性和教学质量.当学生对朗读有了深刻的理解后,可以帮助学生进行深层次的文章内容理解,掌握文章的内涵和中心思想,也促进了学生学习能力以及语言能力的发展,并为后续的语文学习打下良好的基础.因此,在小学语文课堂中进行有效朗读指导是十分有必要的.

    小学语文课堂教学朗读指导策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据