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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    高职院校双师型教学队伍建设

    曹玉林
    323页
    查看更多>>摘要：我国是一个发展中国家,我国对于技术性的人才需求很大.我国高职院校的目的是为社会培养具有专业技能的人才.现如今,高职院校发展非常迅速,人们对于高职院校的印象也有很大的改观,人们不再认为高职院校是大学的替代品,但高职院校的"双师型"教师相对来说较为缺少,没有办法满足社会对于人才的需求,所以说我们必须要培养高职院校"双师型"教师,不断的提升高职院校学生的素质.

    高职院校双师型人才建设措施

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    小学语文教师专业成长的情境化路径分析

    石云芳
    324页
    查看更多>>摘要：语文是一门非常重要的学科,不仅关乎到学生的学习成绩,学好语文更是能够促进综合能力提升.小学语文教学中存在很多的问题,本文针对语文教师专业成长进行深入地分析探讨,希望能够为小学语文教师提升自己的教学能力,实现综合发展提供参考.

    小学语文教师情景化路径

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    让学生在表扬中快乐成长——论赏识教育对小学班级管理的重要性

    唐碧梅
    325页
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    抓好学生安全教育班主任工作之我见——以14会计一班为例

    王笑宇
    326页
    查看更多>>摘要：平安校园是和谐社会的重要组成部分,建设平安校园离不开学生安全教育.随着职业教育的发展,学生人数的不断增多,学生安全教育工作刻不容缓.让学生养成良好的安全意识,掌握安全知识,养成安全习惯,对自己、对他人、对社会都是一件很重要且很有意义的事.本文针对学生安全教育的问题,通过班级安全工作的初步成效,说明了学生安全教育工作要找对方式常抓常新.

    学生安全教育班主任工作

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    "互联网+"背景下小学低年级语文朗读教学策略

    林丽君
    327页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化2.0的提出,在"互联网+"的背景下,以自主、个性化学习为主的智慧教学及大数据、云计算的智慧管理,为教育教学提供了无限可能."互联网+"与朗读教学的整合与创新,将助力学生的朗读素养提升.根据低年级学生的年龄特点,在朗读教学中利用交互式的教育技术,将直观性、趣味性、知识性融为一体,能为学生营造一个色彩丰富、视听结合的教学情境,充分调动学生的感官,大大激发学生的思维活动,促使学生由被动接受知识向主动探求知识积极转变.

    "互联网+"背景小学低年级语文朗读教学

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    新时代班级管理的有效策略

    王晓芸孙娟
    328页
    查看更多>>摘要：学校中的班级是学生成长和生活的主要场所,学生在班级中全面发展,健康成长,才能适应时代需要和应对各种心理问题、克服心理压力,所以班主任管理好班级环境的这片沃土至关重要.探寻班级管理的解决策略,并为改善班级管理提供有效方法和手段,更好地促进学生的全面发展,以适应时代的要求.

    班级管理有效策略

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    融情景于绘本,聚体验于感知

    冉力吕馨
    329页
    查看更多>>摘要：学前教育的基本教育形式就是以自然教育为基础,以情感培养为中心,以游戏为基本实践形式的情感教育.英语绘本因其具有的生活性、仿真性、童趣型和审美性,让儿童在快乐体验中自然习得英语语言,在学前教育中起着举足轻重的作用.在教学过程中,教师应该将会本内容以故事情景的形式自然展现给儿童,让他们在玩中学,在学中玩.

    学前英语教育绘本学习情景教学法

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    渗透爱国主义教育涵养健康国民心态

    李锦娟
    330页
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    谈朗读者情感感受的获得原则

    林逸琳
    331页
    查看更多>>摘要：朗读常被认为是一种基于语感依托的活动,在朗读中获得情感体验更是一件只可意会不可言传的事情.然而在教学中,无论教师还是学生都需要扮演朗读者的角色,通过朗读将自身和文本的情感交织在一起.那么挖掘朗读情感的获得是否有法可依、有则可循就是语文教育工作者应该关注的话题.

    朗读朗读感受情感获得

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    浅谈教学心得

    赵亚南
    332页
    查看更多>>摘要：教学是一门艺术,如何教好一堂课是值得每位老师思考的问题.本文立足新课改并结合自身教学实践从人文关怀、课堂教学、作业布置与批改、作业评讲四个方面阐释教学所感所思.

    学生为本因材施教作业布置与批改小组合作

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