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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    基于核心素养的经典寓言教学评互动的实践研究

    张伏平尤灵芝
    267页
    查看更多>>摘要：基于统编教材理念,立足经典寓言教学,应该思考"教什么"与"怎么教"的有效吻合,从以读为主,以学为轴,以思为根,以拓为魂四个方面入手,促进经典寓言教学评良性互动,使教学的一切皆成整体,全面提升学生的语文核心素养.

    经典寓言教学以读为本以学为轴以思为根以拓为魂

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    微课在小学语文拼音教学中的有效性分析

    蒋芳芳
    268页
    查看更多>>摘要：汉语的普及程度越来越高,所以拼音受到重视的程度也越来越大.小学语文的教学中,学生最先学习的就是拼音,拼音是学生学习语文的基础,学会拼音才能让学生学会更多的汉字.所以教师在对小学生进行拼音的教学时,教师应该结合学生的实际学习情况以及学习能力对学生进行教学,进行教学方案的创建,这样才能得到更好的教学效果.

    小学语文拼音教学微课有效性

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    高中语文古诗词"情境化"教学策略研究

    黄华文
    269页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中古诗词作为重难点内容,直接影响到语文教学质量,影响到高中语文教学目标的实现.文中以高中语文古诗词教学为着手点,探讨古诗词"情境化"教学策略.

    语文古诗词情境化教学实施策略

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    幼小自然衔接学段平稳过渡——做好幼小衔接的有效方法和策略

    孙晓梅
    270页
    查看更多>>摘要：从幼儿园进入小学,是孩子求学路上第一次大跨越,"幼小"教育阶段只有顺应儿童阶段性和连续性的心理发展规律,才能实现自然衔接、平稳过渡.幼儿园大班是幼小衔接平稳过渡的关键时期,做好幼小衔接也是幼儿园大班阶段的一项重要工作.

    幼小衔接有效方法策略

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    新时期小学口语交际教学存在的问题和策略研究

    周晓灵
    271-272页
    查看更多>>摘要：新课标提出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应该培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.",为了顺应时代发展的潮流和社会对人才的要求,重视并培养学生良好的口语交际能力势在必行,而如何上好口语交际课,是摆在教师面前的重要课题.本文主要针对六年级学生口语交际教学中存在的普通问题进行探讨并提出相应的解决策略..

    口语交际教学口语交际存在的问题

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    网课视域下的初中语文高效教学探索实践

    陈秀娟
    273页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入发展,要保证教育教学效率,促进学生达成既定学习目标,需要对教师的高效教学提出更高要求.本文在网课视域下,针对初中生的学习情况,从目标的制定与达成、资源的整合与利用、活动的设计与执行、练习的设置与反馈四大方面,论述了初中语文高效教学的探索实践.

    网课视域初中语文高效教学目标资源活动练习

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    高中语文古典诗词教学中的人文性探究

    张继华
    274页
    查看更多>>摘要：人文性是语文教学中的重要组成部分,人文性教育是在教育中从人性论出发,歌颂人的价值和力量.培养学生在社会上如何表现自我,如何与人相处,树立正确的价值观和人生观.但目前我国高中语文教学中,重视语文的工具性教育,忽视了人文教育,学生在学习中只知道要努力学习,但没有学会将来用什么态度去面对人生,也就是忽视了人生价值的教育,以及面对人生挫折的处理方式教育.在高中语文教学中,有大量的古典诗词,这些诗词都含有丰富的人文精神,是人文教育的重要范本.

    高中语文古典诗词人文主义

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    小学科学开展生活化教学的策略研究

    叶婧
    275页
    查看更多>>摘要：科学技术是一个国家发展的动力.而该学科的教育更是培养科技人才的基础.小学科学课程设置的主要目的是,在传授具体的科学知识和技能的同时,培养学生们的学习、独立思考和解决问题的能力,从而形成正确的三观.由于小学生的年龄特点,对于小学科学教学,本文进行了简单的探讨.

    小学科学教学生活化

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    浅谈初中语文线上教学的问题与对策

    黄玉英
    276页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂是初中各课教学的主战场,初中语文质量的高低,与初中生整体素质的强弱有很大关系.随着信息技术的不断发展,线上教学应运而生,转变教学方式,采用线上直播教学成为当下流行的一种教学模式.此种教学形式,既可以在假期巩固学生对学过内容的复习,也可以满足学生对新知识的渴求愿望,同时能为家长节省补课费用.但就初中语文课程线上教学的实际情况来看,线上教学存在诸多问题,对此,本文主要针对初中语文线上教学存在的问题与解决对策展开分析.

    初中语文线上教学教学对策

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    初中语文名著教学教学有效策略探究

    雷雪
    277页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革工作的渗入推进,初中阶段语文教师应重视学生文学素养的培育,指导学生阅读文学名著就是较为有效的途径之一.据此,教师应在教学中落实名著阅读教学理念,引导学生在阅读经典著作的过程中提升文学素养,这样才能够更好地实现素质教育的根本目标.在初中语文教学中,教师首先应为学生营造一个浓厚的阅读氛围,在充满书香的学习氛围中,就能够使学生更加重视名著阅读;同时,教师可以在课堂中,借助多样化的教学手段,激发学生对文学名著的阅读兴趣,使学生在课余时间主动进行名著阅读;此外,教师要不断总结名著阅读教学的实践经验,在名著阅读教学中培养学生的良好阅读习惯.本文主要基于以上三方面进行深入论述,探索初中语文名著阅读教学的有效方法及策略.

    文学名著有效阅读教学方式

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