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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学语文教学中的情感教育的实施策略研究

    陈月芹
    52页
    查看更多>>摘要：随着素质教育在小学语文教学改革中的深入,情感教育开始成为日常教学中的关注重点.但由于情感教育的特殊性,其实际开展困难重重.基于此,本文分析了小学语文教学中情感教育的意义以及当前情感教育存在的问题,进而提出了相关实施策略.

    情感教育小学语文情感意识教学效率核心素养情感体验

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    初中语文教学中自主合作学习方式的思考

    赖舒华
    53页
    查看更多>>摘要：在开展初中语文课堂教学时,可以帮助学生全面提升自身人文修养以及语文素养,养成正确的价值观念.通过初中生加深理解语文教材能力,有利于促进初中生的身心以及心理能够健康发展.教师合理应用自主合作学习模式开展初中语文课堂教学活动,学生和教师进行有效的沟通交流,使学生在学习过程中掌握更多的语文知识.

    学习方式自主合作初中语文教学

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    试探国学经典在初中语文教学中的渗透

    徐保国
    54页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入和教育理念的不断创新,当前语文教育越来越重视对中华传统文化和国学经典的传承,这种目标的改变也使如今各年级的语文教学的侧重点产生了一定改变,由曾经的注重学科绩点高低向注重文化的影响和经典传承方面改变,而为了应对这种变化,初中语文的教育教学方式必须做出相应改变,本文就在这样的背景下探究国学经典在初中语文教学中的渗透.

    初中学段语文教学国学经典的渗透

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    浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力

    王彩平
    55页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学阶段,教师需要着重提高学生的综合语文素质.随着经济的不断发展,社会对于人才的要求更加注重综合应用能力强、表达能力清晰的人才.所以在教学过程中,教师要摒弃以往填鸭式教学方法,通过科学的教学方法进一步提高学生的表达能力.结合不同阶段的教学任务和教学内容,采用因材施教的方法根据每个学生的不同情况来引导学生更好的提升逻辑思维和各种语言表达能力.在教学过程中教师要注意做好相应的教学反思与叫教学观察,循序渐进的进行教学工作,科学高效的培养学生表达能力,并以此来提高语文教学的效率.

    初中语文教学学生表达能力方法

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    巧用信息化经典素材,提振留守生学习信心——"经典咏流传"应用语文教学的实践探索

    肖方全
    56页
    查看更多>>摘要：本学年,颍上县八里河镇中心学校《信息化环境下培养农村留守学困生自主学习能力的方法研究》课题正在施行,本文结合语文新课程标准的基本理念,立足于语文课堂教学的实践,就信息化经典素材融合于教学并引导留守学生用心聆听﹑拓展对比﹑创意评价和写作化用几方面进行实践探索,从而提振了留守学生自主学习的信心,取得了良好的教学效果.

    信息化素材学习信心实践探索

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    高中语文教学中融入传统文化的有效途径探索

    刘杰
    57页
    查看更多>>摘要：近年来伴随着我国社会的不断发展,中华传统文化已经在我国国民中发挥出越来越重要的地位,同时教师也逐渐的在教学中引入中华传统文化,力求能够提升学生的人文素养,拓展学生的思维发展.而语文学科作为学生了解、认识、传承传统文化的重要媒介,其在学生传承传统文化中也发挥着重要的作用.因此本篇文章将着重分析在高中语文教学过程中融入传统文化的有效教学策略分析,从而力求给高中生带来更加良好的学习体验,提升他们对于中华传统文化的重视程度,让他们感受传统文化的瑰丽.

    高中语文教学传统文化有效途径探索分析

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    中职语文教学中如何培养学生健康审美观

    蔡晓萍
    58页
    查看更多>>摘要：语文教学要以培养健康高尚的审美观为己任,陶冶学生的社会主义道德情操.要培养学生健康的审美观,首先必须让学生认识美的含义,深入理解衡量美的尺度,引导学生自主去体验美、感悟美、创造美.在中等职业学校语文教学过程中,如何科学育人,培养学生正确的审美观,是教师要思考的问题.本文尝试以课本为切入,探索在教学中塑造、内化、升华学生审美观.

    审美观塑造内化升华

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    浅析高中语文教学中情感教育的实施策略

    格桑
    59页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进,高中语文课堂教学要求发生了很大改变,为了提高高中语文教学质量,必须要改变传统的教学理念.开展情感教育是现代高中语文创新的方法,情感教育可以拉近教师和学生之间的距离,从而不断激发学生的学习兴趣.本文对高中语文教学常见问题进行分析,并且阐述了情感教育在高中语文教学中的应用,旨在提高高中语文教学水平.

    高中语文语文教学情感教育应用对策

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    探究初中语文教学中的"以读促写"

    马春梅
    60页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,基于语文学科核心素养培养要求的初中语文教学,更加注重学生语文写作能力和阅读能力的培养.阅读是获取基础文学知识,提高写作水平的基础.没有大量阅读的积累,写作就是一滩死水.阅读能力和写作能力是培养学生语文综合素质的两驾马车.将两者进行有效的结合,才能提高学生的语文综合能力.因此教师在初中语文教学过程中要正视学生"以读促写"的培育任务,采用有效的教学策略和方法,培养学生的写作综合能力.

    初中语文教学以读促写

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    小学中高年级语文教学中课外阅读的渗透途径分析

    郑燕顺
    61页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文高年级教学的重要组成,也是学生语文能力的体现.阅读是学习汉字、进行语言创作的基础,由于课堂上阅读的时间有限.因此教师就要重视课外阅读,引导学生阅读一些积极健康的文学材料,给他们推荐一些有益的图书,并且在阅读过程培养学生探求真知的态度.

    小学高年级语文教学课外阅读

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