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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    新课程背景下中学生语文教学中实施情感教育的研究

    刘蓉
    33页
    查看更多>>摘要：情感教育对学生的学习乃至人格的发展都有着非常重要的意义,我国初中语文教学重知轻情的现状和初中生情感丰富的特点都决定了语文教学必须实施情感教育.只有将认知和情感教育融为一体,才能促进学生的全面发展.本文基于此,以新课程的背景下,以中学语文教学为研究对象,对其实施情感教育的现状及未来发展进行探讨.

    新课标中学语文情感教育

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    创设情境,优化小学语文教学

    张娟
    34页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革不断深化,对于小学语文教师所开展的教学工作也提出了更高要求.传统教学模式已满足不了当今社会所需,教师的教学理念、教学方式、教学效果也将面临全新的挑战.情境教学作为一种新型的教学方法,要求教师在开展教学时,重视学生在课堂中的主体地位,采用多种手段去调动学生的学习积极性,进而有效提升小学语文教学质量.基于此,本文主要对创设情境,优化小学语文教学进行了探究,以期帮助学生实现更好地发展.

    创设情境优化教学小学语文方法策略

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    把握好生活中的每一个教育契机——后疫情时代陶行知教育思想在初中语文教学中的应用

    杨仙梅
    35,37页
    查看更多>>摘要：我国著名教育家陶行知先生的生活教育理论不仅能够为初中语文教学提供了明确的方向性指导,还对初中语文教学的高效率实施提出了一些值得借鉴的思路.作为初中语文教育工作者,我们想要在陶行知先生教育思想的引导下把握好生活中的每一个教育契机,实现后疫情时代初中语文教学效果的最优化,就必须在教学中借助时事热点培养学生爱国精神,借助线上教学提高学生自学能力,借助恰当引导培育学生健康心理以及借助生活实践提高学生语文能力.

    后疫情时代初中语文教学陶行知教育思想生活即教育

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    基于云服务环境下小学语文教学模式的变革探索

    黄海燕
    36-37页
    查看更多>>摘要：当今时代随着信息技术的不断发展,云服务技术也被广泛地使用并应用到各个领域中去,而在我国的教育行业通过将教育与云服务技术和进行一定的结合使得学校的课堂产生了一种新的教学模式,并且在实践中发挥了积极的作用,给传统的教学模式带来了一定的冲击,并且给教师和学生的学习提供了一个更加方便的平台.本文将对小学语文教育的现状以及云服务技术对教育产生的影响进行一定的分析,并对云服务对小学语文教师提出的要求以及云服务环境下的小学语文教学策略进行一定的探讨,希望能够为云服务技术在小学语文教学中作用的充分发挥产生一定的积极影响.

    云服务语文教学教学模式

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    浅谈当前小学语文教学中的问题与对策

    张秀玲
    38页
    查看更多>>摘要：新课改的今天,小学语文教学较之传统的小学语文教学,取得了长足的发展.但不得不承认,当前小学语文教学中仍旧存在着很多的问题,如学生缺乏学习兴趣,传统的教学模式没有得到根本的改变,不注重学生的全面培养.为此,本文理论联系实际,结合自身多年的教育教学经验,给出了趣味导入,激发学生的学习兴趣;以生为本,落实多样化教学模式;德智并重,促进学生的多元发展三个策略,希望能够对一线小学语文教师教学活动的高质量展开有所帮助.

    小学语文教学问题应对策略案例分析

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    信息技术与小学语文教学整合路径分析

    蔡玉连
    39页
    查看更多>>摘要：伴随着我国信息技术的蓬勃发展,很多的教育工作者逐渐认识到将信息技术融入到教学过程中的应用优势,并且在新课程教学改革的背景下引用信息化教学改革.小学语文本身就是一门较为重要的学科,因此老师应该合理的将信息技术与小学语文教学进行整合,优化教学理念,改进课程教学体系,满足学生的正常学习需要.

    信息技术小学语文教学整合路径分析

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    汉字构造理论在小学语文教学中的应用

    洪玲玲
    40页
    查看更多>>摘要：通过分析当下小学语文汉字教学存在的问题,如提笔忘字、形义分离、汉字教学用不对法等.结合课标要求与学生学习特点,将汉字构造理论融入小学语文识字教学中,创新语文教学,提升学生识字兴趣,培养文化认同感.

    识字汉字演变

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    自主学习能力在高中语文教学中的培养分析

    任鹏
    41页
    查看更多>>摘要：对于高中阶段的学生而言,课堂教学中最重要的就是培养学生的自主学习能力.但受到传统教学模式的影响,大部分的教师不能够将学生的主体地位进行体现,通常使用灌输式的教学方法,时间一长会让学生丧失语文学习的兴趣和热情,抑制了学生语文学习思维的发展.因此,教师在进行高中语文的课堂教学时,应该尝试将课堂教学的方式进行创新,引导学生自主对语文知识进行学习和探究,以此来培养学生的自主学习能力,使课堂教学的质量和效率获得提高.本文从产生成就感、营造学习环境、选择学习方式这三个方面入手,阐述了学生自主学习能力在高中语文教学中的培养策略.

    高中语文教学自主学习能力培养

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    初中语文教学活动的生活化探讨

    徐伟霞
    42页
    查看更多>>摘要：初中语文是一门兼具人文性与生活性的学科.教材中的作品是文人墨客从生活中汲取灵感写作而成,蕴含着丰富的生活情感.因此,学生要具有一定的生活经验与实践能力,积累丰富的生活元素与情感元素,拥有在生活中发现美的眼睛,才能学好语文.基于此,素质教育视野下的初中语文新课标提出了生活化教学的要求,要求教师将生活元素与语文教学相结合,使学生形成关注生活的习惯,培养学生在生活中发现问题、解决问题的实践能力,以提高学生的语文素养,促进初中语文教学的创新性发展.实践证明,生活化教学理念的融入为初中语文教学发展带来了新的机遇.

    初中语文教学活动生活化

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    思维导图在小学低年级语文教学中的应用

    莫彩云
    43页
    查看更多>>摘要：思维导图倡导的是全脑思考,更能刺激学生思维,尤其是符合小学生思维逻辑,因此很多国家都在运用思维导图开展教学.小学语文低年级语文教师要把思维导图渗透在各个板块,让课堂教学更富有创造力,让思维导图成为小学生背诵"利器",让小学生不再畏惧背诵,让小学生汉字书写、阅读能力都可以再上一个台阶.

    思维导图低年级语文教学

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