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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学藏语文作文创新教学的几点思考

    嘎玛珠加
    192页
    查看更多>>摘要：作文教学在小学藏语文教学中有着极为重要的价值与地位,其不仅是体现学生藏语文综合运用能力的体现,更是提高学生藏语文综合能力的重要途径.做好小学藏语文的作文教学是非常重要的,但是就目前来看,在当前小学藏语文作文教学的过程中还是存在一定问题,我们教师若想在现有的作文教学基础上进行创新,就必须重视这些问题,并探索到相关问题解决对策,并在实践的过程中进行有效创新,在提高作文教学的效果时,帮助学生稳固提升藏语文的综合运用能力.本文从实际出发啊,首先阐述了小学藏语文教学过程中存在的问题,再结合笔者的一些经验与思考,围绕小学藏语文作文创新教学进行探究,并总结了若干教学策略以供参考.

    小学藏语文作文教学

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    探讨在农村小学中如何有效开展课外阅读

    敬有宗
    193页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段而言,阅读是非常重要的.而农村小学的学生,受到家庭、环境、办学条件水平等因素的影响,其课外阅读的开展情况,并不理想.在当前素质教育的开展下,对于课外阅读活动的实践和探究,其重要意义不容忽视.本文以农村小学为背景,对于其课外阅读开展的现状、途径、策略进行分析和阐述.

    农村小学课外阅读开展策略

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    情境与过程:基于信息技术支持的作文生活化教学支架

    李金华林志英
    194页
    查看更多>>摘要：作文教学重在教师对写作情景的设计与写作过程的指导,而信息技术正可以再现熟悉的生活场景、唤醒相似的记忆情景、展示一个"非常"世界来激发学生的写作兴趣,并建立起写作任务的支架;信息技术还可以突出"思"的环节和突出"辩"的环节这一写作过程,将写作与生活衔接起来,提升学生写作的关键能力.

    信息技术作文生活化教学情境过程作文教学

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    论群文阅读在小学语文阅读教学中的现状与实践探析

    王琴
    195页
    查看更多>>摘要：阅读,在小学语文教育中具有着举足轻重的地位,能够拓宽学生的语文视野,丰富其作文素材,培养语文学科的综合素养.但是由于小学生的特殊性,存在阅读能力不强,阅读持续时间较短、快速阅读能力不达标等多方面原因,阅读教学的效果往往不尽人意.而群文阅读,是为了解决阅读教学效果不好这一困境,教育行业中提出的解决方案.

    群文阅读小学语文教育教学方法分析和讨论

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    作文大家改

    王彦武
    196页
    查看更多>>摘要：现代中学大班额教学规模特点,使语文教师作文批阅活动陷入苦役境地,且因高考刚性要求永不得解脱.为兼顾师生二面利益,笔者依自己作文教学实践经验,创行此法,使师生双方均能充分而生动地投入作文评改活动,既缓解教师艰辛,亦保障学生能力培养,且相较于传统批阅,尽去种种弊端,平添良多生趣.

    海评总评终评术语

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    小学语文阅读教学有效性策略研究

    张娜
    197页
    查看更多>>摘要：语文科目在学生的学习生涯当中是非常重要的,学生语文核核心素养被培养起来,这就为学生未来学习打下了坚实的基础.小学语文教师要不断的转变自己的教育教学方法以及教育教学理念采取多元化的教学模式.众所周知小学语文教育教学不仅仅要提高学生的听、说、读、写能力,同时也要不断地培养学生的阅读理解能力,不断地培养学生的语文学科核心素养.而且语文阅读能力应该从小学时期就对学生进行培养,因为这样可以快速的使学生的阅读鉴赏能力以及语言表达能力不断提高.阅读可以为孩子打开丰富情感世界大门,阅读教学就是不断地引导学生去解决问题思考问题,阅读本身就是培养学生独立思考的过程.

    小学语文阅读教学有效性

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    小学语文阅读方法指导的有效策略探究

    赵玉霞
    198页
    查看更多>>摘要：小学语文最重要的是阅读,如何让学生读好一篇课文,这需要老师使用合适的教学方法对学生进行针对性的阅读教学.老师、学生以及文章之间需要情感上的交流,教材是阅读教学的主要基础,借助教材在阅读教学的基础之上加强师生以及文本之间的沟通.加强学生的阅读以及理解能力是当前小学语文老师最需要做的,本文主要对在小学语文中如何有效的指导学生的阅读方法提高其阅读能力进行探析.

    阅读方法习惯情境提问

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    初中语文写作教学之素材积累引导策略研究

    宋杨钦
    199页
    查看更多>>摘要：初中语文属于较为重要的授课阶段,如果没有在这一时期引导学生进行写作素材积累,将不利于未来的进一步语文学习,从而降低整体写作效果.因此,教师需要在授课的过程中,引导学生进行阅读积累,并采取合理的方式,让他们能够将积累的内容转化为写作应用技巧,实现良好的教学目标.

    初中语文写作素材积累策略

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    小学语文习作教学的问题及策略研究

    张迪
    200-201页
    查看更多>>摘要：习作教学是小学语文教学中十分重要的构成部分,学生的习作水平经常被当成衡量其语文水平高低的一个标准.自从新课改实施以来,我国小学语文习作教学从理论到实践都有一定程度的提高,但小学语文习作教学中仍然存在着很多问题.本文主要从小学语文习作教学的内涵和意义入手,分析实际教学中存在的问题,并提出相应的解决策略.

    小学语文习作教学问题及策略

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    "读写结合"实现小学生写作能力与阅读能力的提升

    景梅
    202页
    查看更多>>摘要：写作能力与阅读能力的提升并不能在短期内得到很好的效果展现,这两者都需要长期的文字积累和写作功底,读写结合将两者之间的关联巧妙地贯通起来,对培养小学生的写作能力和阅读能力起到了事半功倍的作用.在新课程改革的全面影响下,学校教育不再仅限于对学生成绩的过分重视,更重视学生能够在舒适愉悦的学习环境中各方面都能得到有效的发展和提升.写作和阅读是小学语文学习重中之重的任务,这也是学生今后积累文化底蕴和提升自身的文化素养创造条件.

    小学生读写结合写作能力阅读能力

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