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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    高中文言文教学中有效表达立德树人的教学思想策略探

    张莉莉
    296页
    查看更多>>摘要：在开展高中文言文教学的过程中,很多的教师都会注重文言文内容的教学,进而忽视其他方面的教学.高中的语文教师身上不仅肩负着重要的教学任务,教师还有立德树人的教学责任.高中的文言文中,具有立德树人的教育意义,所以,教师应该善于利用文言文的知识内容以及文言文所表达的任务精神,逐渐的引导学生进行学习,进而培养学生的思想品德.

    高中语文文言文语文教学立德树人

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    儿歌的仿写创作

    姚炎嫣
    297页
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    小学音乐教育中学生学习兴趣的激发及培养分析

    毛璐
    298页
    查看更多>>摘要：培养学生的音乐学习兴趣有利于提高教学质量,同时也可以推动学生音乐道路的长足发展.因此,本文通过理论联系实际,探究了小学音乐教育中学生学习兴趣的激发和培养方法,希望有利于教师音乐教学工作的开展.

    小学音乐教育学习兴趣的激发及培养

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    浅析高中语文古诗词教学中存在的问题及对策

    唐育周
    299页
    查看更多>>摘要：在现阶段高中语文教学过程当中,相关古诗词教学是十分重要的一部分,同时古诗词作为我国传统文化传承的一种体现,其也能够作为我国民族特色智慧文化而展现在高中生眼前,然而当前高中语文教学古诗词教学还存在着教学方式单一以及学生兴趣不高等等问题,这些问题都在很大程度上直接影响了语文教学整体教学质量,同时相对应的语文教师需要结合性课改基本要求,针对相关高中诗词教学存在的问题进行有效改进,从而进一步有效提升相关古诗词教学有效性.

    高中语文古诗词教学现存问题对策建议

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    浅谈小学生语文口语交际兴趣的激发策略

    陈莹
    300页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学和学习中,语文教师要根据学生这一时期的身心健康的发展特点对学生的说话的兴趣进行激发,这样的话在小学语文教学阶段开展口语交际课就显得很有必要.教师如何把握住小学语文的口语交际课堂,提升学生对于说话的积极性和兴趣,保障好语文口语课堂的效率,这将是我们这篇文章所要探讨的问题.

    口语交际说话兴趣激发策略

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    要积跬步,才能至千里——浅谈小学生品析关键词能力的培养

    韩思斯周巧玲
    301页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是学生成长的关键阶段,通过小学语文的综合培养可以提高学生们对于文字的有效把握和品析理解.因此,本文将针对小学生对于品析关键词能力进行分析和讨论,希望提出培养措施提高小学生的综合能力.

    小学生品析关键词能力培养

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    小学语文课文词语、句子、段落教学研究

    晁梦颖
    302页
    查看更多>>摘要：语文是众多学科学习的基础,尤其在小学语文的教学阶段学生对于语言的表达能力较薄弱,文字的积累也很少,小学语文教师在教学过程中对课文词语、句子、段落的教学研究就更为重要.学生的语文能力影响着学生对事物的认知和思维的拓展,对于语文的学习能够有效提高学生的语文综合素养.

    小学语文词语句子段落

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    浅谈初中语文古诗词教学

    刘峰
    303页
    查看更多>>摘要：在教学中调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量,实现教育教学目标,是高效课堂的必然要求.高效课堂是指教师将科学教育理念作为教育教学的指导思想,再加上科学有效的教学方法,使学生在有限的课堂时间内学习到重要的知识.在语文古诗词教学中,教师要注重培养学生的综合语言素养,加深他们对古诗词内涵的理解,继承和发扬优秀的文化遗产,并与先进的文化融为一体.

    初中语文古诗词教学

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    对小学生中高段语文感受力培养的研究

    杨弼月
    304页
    查看更多>>摘要：伴随基础课改的推荐,作为半壁江山的语文教学,越来越重视学生能力的培养,这其中阅读与写作至关重要.然而在当下的小学中高学段语文教学中,仍然存在着学生阅读激情不高、习作练习缺乏真情实感等一系列问题,究其原因,学生感受力低下是其重要原因之一.本文将分析学生感受力低下的原因,通过读写结合的方法探讨解决的策略和方法.
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    情境教学寓学于乐——浅谈汉语拼音的语用教学

    陈慧
    305页
    查看更多>>摘要：2011年新课标要求:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合".汉语拼音是学习汉字和普通话的桥梁,它是孩子打开汉字王国的金钥匙.如何化枯燥的拼音知识学习为趣味性学习,是汉语拼音的语用教学的关键.

    汉语拼音儿歌插图情境故事

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