期刊,语文课内外 2020年卷28期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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基于读写结合提升学生阅读与写作能力的几点思考

张远春

190页

查看更多>>摘要："勤于读书,逸于作文",很久之前,人们就意识到阅读和写作要进行有机结合,这样既有益于阅读,又有益于写作.然而,在现实生活中,很多语文教师由于受到应试教育的影响,对阅读和写作进行分开教学,未能发挥其合力作用.实践证明,读写结合教学能够在拓宽学生阅读面的同时提升学生写作水平,文章结合小学语文课程特点,从指导学生在阅读的过程中仿写、写读后感、续写这三个方面就基于读写结合提升学生阅读和写作能力的策略进行论述.

关键词：

读写结合阅读能力写作能力小学语文

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知不足,然后能自反也——小学作文教学中存在的问题及应对浅析

梁明女

191页

查看更多>>摘要：在整体教育水平不断提升,教育环境趋于完善的发展形势下,小学语文面临新的挑战,其教学优化工作已经成为衡量小学教育发展的关键.文章以作文教学为切入点,探究其具体的创新发展途径,为相关教师优化教学设计,强化学生实际写作能力,提供一定参考依据.

关键词：

小学语文作文教学教学探究

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合作习作浅析——提高学困生习作兴趣的方法初探

卢婉芳

192页

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浅析生活化教学在小学语文习作教学中的具体应用

马聪娴

193页

查看更多>>摘要：习作教学是小学语文学科的重要组成部分,在当前教学改革背景下,改变传统作文教学方式成为当前教育工作者的重要工作.基于此,本文将对在习作教学中应用生活化教学方式问题进行研究,探索提升小学语文习作教学质量的策略,希望对教育工作者提供参考意见.

关键词：

小学语文学科习作教学生活化教学

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探究小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略

张丽萍

194页

查看更多>>摘要：在小学一年级语文教学中培养学生的阅读能力,充分体现了阅读教学的重要性,如何结合一年级学生的认知能力、阅读水平和心理环境开展有意义阅读教学和精准阅读教学已成我国相关部门和教育人员的主要工作任务.本文主要介绍一年级语文教学中学生阅读能力培养研究的缘由,并简要概述小学一年级语文教学中学生阅读能力培养现状,挖掘了学生阅读能力发展受限的原因,提出绘本阅读、情境阅读、游戏阅读、合作阅读、任务阅读和生活阅读等在小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的实践措施,以激发学生阅读兴趣为出发点,针对小学一年级语文教学中学生阅读能力培养策略提出了相关优化建议.

关键词：

小学一年级阅读能力情境阅读

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审美能力的提高是作文素材积累的根本

董亚娟

195页

查看更多>>摘要：本文通过对学生写作现状的分析,从提升学生欣赏美、发现美、表达美的角度来论述,如何更好地帮助学生进行作文素材的积累.

关键词：

审美能力提升作文素材积累根本

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让习作因体验而精彩——体验教学在小学语文作文教学中的应用分析

洪秋萍

196页

查看更多>>摘要：体验教学法是开展小学语文作文教学的一种有效途径,这种方法可以弥补传统教学的不足,提升学生的学习能力,促进学生核心素养的养成.本文分析了体验教学在小学语文作文教学中的重要性,然后结合自身实际教学实践探析体验教学在小学语文作文教学中的应用策略,旨在提升小学生的写作能力以及语文素养.

关键词：

小学语文作文教学体验教学法应用策略

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小学阶段流动儿童课外阅读现状与指导探索

黄媛媛

197页

查看更多>>摘要：当前,农民工具有较强流动性,导致他们的子女成为流动儿童.随着新一轮课程改革的不断开展深化,对小学阅读教学提出新要求,而且这一儿童群体在学习时遇到大量难题.基于此,本文分析了流动儿童课外阅读现状,并提出相关指导对策,包括激发儿童阅读兴趣、合理选择阅读书籍、建立学校与家庭之间的合作关系、培养记读书笔记的习惯.

关键词：

小学阶段流动儿童课外阅读现状指导

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小学语文课外阅读结合作文教学的实践探索

李思琪

198页

查看更多>>摘要：在小学的教育中,语文学科是十分重要的组成部分,同时也是小学生们学习中国母语的一个重要科目.在语文学科中,通常会考察学生对于汉字的读音和书写、作文以及古诗词等等.从小学生开始学习语文的时候,教师就会让学生多读一些课外名著,学生在不同的年龄段都有其适合阅读的书籍.课外阅读在语文学科教学过程中是至关重要的一部分,尤其是小学生在写作时,它能够提供较大的帮助.一般地,学生写作水平的高低,不仅要按照老师教授的各种写作要求来进行,还需要学生在日常生活中尽可能多地进行课外阅读,通过日积月累后才能够显著提高学生的写作水平.

关键词：

小学语文课外阅读作文

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小学语文阅读教学文本细读的策略研究

梁昭君

199页

查看更多>>摘要：在小学语文结构体系中,阅读是极为重要的组成部分,它可以充分体现出个人的语文综合素养,所以语文阅读应用的教学手段深受重视.其中文本细读是广泛应用的模式,它是指深入领会作者的匠心,多角度、多层面细细品味的阅读方法,强调在简单的文本材料中捕捉丰富的信息,发现更多的亮点.那么在具体的教学中实施文本细读,教师要充分把握文本细读的内涵,并相应掌握科学的应用方法,以帮助学生有效提升文本细读的能力.

关键词：

小学语文阅读教学文本细读策略

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