期刊,语文课内外 2020年卷28期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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小学语文二年级绘本读写结合教学研究

孙昊如

337页

查看更多>>摘要：绘本具有语言简洁、图片精美等特点,尤其适合低年级幼儿进行阅读.教师可以借助绘本中的语言规律,引导小学二年级学生开展仿写活动并进行自主创作.本文将从紧抓关键训练点、绘本补白以及创新写作等方面探究小学语文二年级绘本读写结合的教学策略.

关键词：

绘本补白空白

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查看更多>>摘要：高中语文教学中培养学生的语文思维对学生的语文实践与探究能力至关重要,只有具备了语文思维,学生才能理解什么是语文,语文是干什么的,它要求学生怎样做.语文思维能力是符合新课改背景下的教育理念的,在课堂上,培养学生的语文思维能力有利于合作探究学习,有利于学生的全面发展.它是语文学习中重要的方式,高中语文培养学生的思维教学实践与探究,对促进学生知识语言表达具有很重要的作用.尤其是处在中阶段的学生,他们正处在向前发展过度的阶段,如果教师很好地激发他们学习他们的思维想象的能力,会使他们在语文学习中收获很多的意想不到的知识,本文就如何在高中语文教学中培养学生的语文思维提出了以下几点建议.

关键词：

高中语文课堂教学语文思维

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小学语文教学新思考

阮晓林

339页

查看更多>>摘要：新课标背景下,我国对学生学科核心素养的培养越发重视.那么,这就要求小学语文老师一改传统的语文教学模式,通过教研实践活动总结出新式的小学语文教学模式和方法,为学生带来不同于以往的课堂体验和感受,实现预期的教学目标和效果.基于此,文章将针对小学语文教学新思考提出几点新式教学策略.

关键词：

小学语文教学新思考

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运用三分钟游戏提高低段学生语文识字能力的行动研究

李亚冰

340页

查看更多>>摘要：识字是小学低段语文教学的重要内容.随着课程改革的不断的深入,识字教学也倡导与时俱进,根据小学生特点,运用趣味性教学方式,引导学生快乐识字、自主识字.传统教授式识字,空洞乏味,很难激发学生的识字兴趣.三分钟游戏是一种趣味性识字教学方法,引导学生在游戏中感受识字的乐趣,并通过提升低段学生识字的进度、梯度、高度及宽度,进而提升学生的识字能力.

关键词：

三分钟游戏低段学生识字

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提升初中生古诗词默写能力的实践

王文凤

341页

查看更多>>摘要：我国有许多脍炙人口、千古流传的经典古诗词,它是我国历史文化发展史中沉淀的精粹,我们只有反复吟诵、反复默写才能够从中汲取文学营养.鉴于初中生是学习古诗词的主力骨干,也是学习古诗词的最佳时间,本文为此结合初中语文教育工作者的工作分享,分析初中生古诗词默写的常见问题,并总结了提升古诗词默写能力的策略.

关键词：

初中生古诗词默写能力实践操作

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学语文提问策略的教学实践与思考

范婷婷

342页

查看更多>>摘要：小学生受年龄的影响,表达能力比较低,阅读作为小学语文教学重点环节,对培养小学生的理解认知与社交表达有着积极作用,所以很多语文教师会将教学重心放在阅读教学上.提问是检验阅读教学成效的方法之一,教师通过提问可以与学生形成良好的沟通,帮助教师及时了解学生的阅读学习情况,除此之外,当学生在课堂上无法集中注意听讲时,教师可以利用课堂提问活跃课堂氛围.总而言之,对于小学语文教师来说提高阅读教学提问技巧,不仅可以帮助学生提高阅读能力,还可以提高语文教学水平.

关键词：

小学语文提问策略教学实践

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信息化教学在小学语文教学中的价值分析

江伶俐

343页

查看更多>>摘要：随着信息技术和科学技术的发展和进步,教育领域受到其冲击和影响作用,教学的方法和手段也发生了一定的变革.小学语文,是小学整个学科体系架构当中的关键和基础,在小学语文教学当中积极引入信息化的教学模式,是丰富小学语文教育教学内容、创新小学语文教育教学方法的一个关键路径.但是从目前小学语文课堂中信息化的引入现状上来分析,利用不充分的问题还十分普遍.为此,本文的主要研究内容分为信息化在小学语文教学中的价值以及信息化在小学语文教学中的应用两个主要的部分.

关键词：

信息化教学小学语文价值分析实施路径

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在审美的视角下提升学生写字能力

陈雪静

344页

查看更多>>摘要：随着现代技术的发展,人们越来越依赖于电脑键盘的敲打,而逐渐摆脱了对笔的依赖.欣赏、书写汉字的美,对学生的语文素养及审美能力的提升有重要的作用.本文将通过静心培养书写习惯、精心进行书写指导,和用心评价这三方面,努力提高学生写字兴趣,培养学生的审美能力.

关键词：

审美写字笔画

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中小学书法教学的发展路径探析

王越

345页

查看更多>>摘要：国家已经将书法列入到我国中小学的必修课程,书法课程具有传承中华文化、对学生进行美育的重要意义.但是我国当前书法教学中存在书法课程流于形式;书法教材参差不齐;书法教师相对缺乏;教师、学生、家长的思想观念相对陈旧等问题.由此提出了将书法与语文教材相融合;培养具有书法教学能力的教师;转变老师、家长、学生对书法教学的观念的发展路径.

关键词：

书法教学书法教师书法课程

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对小学语文教学中培养学生健全人格策略的几点探讨

桑婧

346页

查看更多>>摘要：小学语文课程是一门基础课程,也是一门尤为重要的课程,其设立的目的在于培养学生良好的沟通技能,促进学生语言能力的发展,并推动学生人格的健全.但是当前很多小学语文教师在教学过程中,似乎都更为重视对小学生沟通技能、语言能力等方面的培养,而并不注重人格培养,无法全面发挥语文教学的功能和价值.基于此,文章就围绕小学语文健全人格培养有关的内容进行了分析,探究语文课程如何培养学生健全的人格,实现语文课程教学价值的不断提升.

关键词：

小学语文健全人格语言能力功能和价值

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