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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    职校语文教学方式的改革与创新

    周萍
    45页
    查看更多>>摘要：在职业教育之中,语文教育占据着重要地位.职业教育需对时代整体发展需求加以满足,促使职校生的语文素养不断提高.基于此,本文在分析职校当中语文教学现存问题的基础上,进而对职校当中语文教学的改革和创新策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    职业院校教学方式改革创新

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    关于初中语文教学中渗透情感教育的思考

    吴兴琴
    46页
    查看更多>>摘要：伴随课程改革的深化,教育领域针对不同学科的教育模型与教育方法给出了完善发展的建议,同时也推出了大量的新型教学模式,给当下的学科教学带来了极大的助力和良好的保障.初中语文是教育体系当中非常重要的组成部分,为了确保语文学科的教育质量,确保语文教育目标的实现,就需要对教学策略进行积极改进,寻求提高教学效率和质量的最佳方法.情感教育可以为学生语文核心素养的形成提供动力支持,也可以大幅度增强学生的深度学习能力,体现出语文学科的人文性.文章将重点就初中语文教学中渗透情感教育的方法进行分析.

    初中语文情感教育

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    浅谈多媒体技术在山区特殊学校语文教学中的运用

    温洁明
    47页
    查看更多>>摘要：多媒体设备以其独特的优势走进校园,尤其是特殊教育学校,它以其声音、图画、视频等优势优先走进特殊教育课堂.有效地运用多媒体教学手段,能充分调动学生的学习积极性,使教学内容具有直观、生动、形象的特点,有效地培养听障学生学习语文的能力,从而增强语文学科教学效果.结合多年的教学实践,详细论述多媒体技术在山区听障学生语文教学中的应用.

    多媒体技术特殊教育语文教学

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    预习在小学中高年级语文教学中的有效性探究

    曾金玉
    48页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生学习的基础性学科,对于学生的学习十分重要.随着教育的不断发展和深入改革,素质教育对小学语文提出了新的要求,要求不仅要使学生学习到更多有用的语文知识,并且要提高学生的语文学习能力,培养学生的语文学习兴趣.预习在小学中高年级语文教学中的作用十分重要,是提高语文教学效率的有效手段.因此,本文提出了一系列预习在小学中高年级语文教学中的有效性措施.

    预习小学语文教学有效性

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    立足创新,着眼发展——大数据时代中职语文教学如何培养学生的创新能力

    张婷
    49页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,我们的社会迎来了大数据时代,在这样的时代背景下,社会对创新人才的需求越来越大,对人才的创新能力要求越来越高.中职学校作为高技术、高素质人才的培育院校,更应该重视学生创新能力的培养,使学生能够更好地适应大数据时代的发展.本文针对大数据时代下中职语文教学中学生创新能力的培养进行分析探究,希望能够进一步促进中职学生创新能力的提升.

    中职语文教学创新能力

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    高中语文阅读教学的方法分析

    房筱锦
    50页
    查看更多>>摘要：语文作为高中阶段学校教育的重点学科之一,对学生的语文素养和其他学科的学习具有重要的作用和影响.通过语文学习,学生不仅可以进一步强化学生的阅读技巧和方法,提高学生的阅读理解能力,而且可以帮助学生理解和学习其他科目的知识.本文中,笔者从创设教学情境,培养学生的阅读兴趣;开展小组合作,提高学生的自主阅读能力;拓展课外阅读,丰富语文教学的内容以及组织角色表演,提高学生的感悟能力等方面谈谈高中语文教师开展有效教学工作的方法.

    高中语文有效教学教学方法

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    浅谈阅读教学中的对话理论

    李思荣
    51页
    查看更多>>摘要：克林伯格指出:"在所有的教学中,进行着最广义的'对话'.……不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对话是优秀教师的一种本质性的标识."钟启泉先生引用并解释道:"教学原本就是形形色色的对话,拥有对话的性格.这就是'教学对话原理'.因此,我们可以这样理解,没有对话就没有教学.然而,在具体的教学过程中,对话理论往往存在着诸多的缺陷,而这正是教师共同面临的问题.

    阅读教学对话理论策略建构主义

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    初中语文有效阅读教学策略浅析

    林凤永
    52页
    查看更多>>摘要：本文中的初中语文有效阅读注重从培养学生的生命感知力、个性审美力以及文辞赏析力入手,并在此过程中,介绍生活教学法、实践教学法以及合作教学法的教学过程.与此同时,通过运用上述教学方法的授课,教师旨在为学生搭建自主的语文阅读学习空间,适时地对学生的阅读思维进行引导,真正促进学生阅读能力的提升,最终达到增强初中语文阅读教学有效性的目的.

    初中语文有效阅读阅读教学教学策略

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    多措并举,让低年级识字教学富有趣味性

    沈风艳
    53页
    查看更多>>摘要：汉字是中华文化的必备工具,学习语文的基础就要先从识字开始,小学阶段的学生由于他们的年龄尚小,专注力不强,所以在课堂中注意力不集中,这就使得他们对汉字的掌握没有成效.小学语文教师要结合低年级学生的学习心理,多措并举,运用多样化的教学形式来调动小学生学习汉字的乐趣.语文教师要采取一定的教学策略激发小学生们的学习兴致,他们只有兴趣被调动起来,才能集中注意力,他们才能有效掌握汉字.

    低年级识字教学趣味性教学策略

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    小学语文教学中体验式学习的应用研究

    苏文芳
    54页
    查看更多>>摘要：新时代小学语文教学正在如火如荼地进行着教学改革,改革的目标就是为了要提高小学语文课堂教学的效率,提高学生课堂参与度.因此教师必须要紧扣如何提高教学的趣味性来进行改革,以此来吸引学生参与到教学过程中来.本次研究基于体验式教学法,在课堂教学过程中设计不同的体验式教学情境,引导学生参与体验式活动,用心感受知识学习方法,在体验式教学中营造轻松民主的学习氛围,实现"做中学"的教学目标.

    小学语文教学体验式

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