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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    练就孩子写话的"绘眼"——低年段语文中以绘画促写话的思考与实践

    应夏丽
    86页
    查看更多>>摘要：充分利用学生对绘画如火如荼的热情和兴趣,迁移到写话教学中,找到绘画创作和写话的共同点,并且将绘画构思技巧与写话教学进行有效的整合,进而消除学生写作上的畏难情绪,培养他们写话的"趣、真、活",提高学生的写话水平,练就一双写话的"绘眼".

    绘画写话兴趣

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    思维导图在小学语文教学中的实践与探究

    龚晓慧
    87页
    查看更多>>摘要：语文课程标准在课程理念中指出:语文课程是一门实践性课程,应以培养学生的语文实践能力为重点,而语文实践是培养这一能力的主要途径.小学语文教师应拓宽语文学习和使用范围,特别注重跨学科学习和现代科学技术工具的使用,使学生们能够在交叉、思考和整合不同内容和方法中掌握语文知识.近年来,人们十分关注思维导体这一种视觉思维工具,因为思维导图能够模拟人的大脑的工作方式,能够结合文字、图片、颜色等元素,将人的思维的组成具体形象的结构图,以层次分明的形式表现出来,促进能够学习者理解和记忆知识,在小学语文教学中,小学生能够通过思维导图这一工具,总结他们对知识的理解方式,并将其总结下来以供今后参考.在复习教学中,学生借助思维导图只需稍作回顾,就能迅速回忆起相关知识点,并能够保证记忆的质量,在一节课下来,学生能够在他们的脑海中构建出图形.只要他们把知识以图片、代码和多维化的形式标记下来,就可以完成对知识的回忆,复习就会变得简单很多.

    思维导图语文教学教学运用

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    初探初中藏语文教学中小组协作学习的有效性

    贡秋拉珍
    88页
    查看更多>>摘要：随着教育的进一步改革,传统的教学方法,在很多时候已经无法满足初中藏语文的教育改革需求.在这种背景下,教师就必须立足于藏语文教学的需求,以及初中生的实际认知规律选择更为科学且有效的教学方法.而小组协作学习,则是众多方法中的一种.其不仅有益于学生在课堂上的主体性,在培养学生自主学习能力以及个性化成长的过程中,这项教学方法都发挥着较大的作用.因此,探究小组协作学习在初中藏语文教学中的有效性应用,也就具备了一定的意义.本文首先分析了小组协作学习在初中藏语文教学中的作用,再结合笔者的一些思考与经验,谈一谈如何在初中藏语文教学中发挥小组协作学习模式的有效性.

    初中藏语文小组协作

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    论高中语文生活化教学策略探究

    何芳
    89页
    查看更多>>摘要：语文作为工具性和人文性都较强的一门学科,其来源于生活,又高于生活,在人们的日常生活中扮演者极其重要的角色.而高中语文,作为高中学习的一门极其重要的学科,老师要想通过教学更好的提升学生的听、说、读、写能力,加强学生对所学知识的实际运用能力,就必须要求老师在教学中紧密联系生活、并巧妙运用生活知识,将生活融入教学当中,提高语文学习的趣味性、提升学生的文学素养.

    高中语文生活化教学教学策略

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    "望闻问切"四诊试卷评讲——浅探四诊法于小学语文试卷评讲课上的应用

    司徒素岚
    90页
    查看更多>>摘要：老师如果只注重知识的讲解,没有留给学生自主学习、探究学习的时间,没有举一反三的拓展,就难以达到巩固知识的效果,无法发挥学生的主动性,不能换发课堂应有的活力与魅力,容易让学生对单调的评讲课感到厌烦.

    望闻问切小学语文试卷评讲

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    语用学视野下农村小学高年级语文口语交际教学研究

    王克结
    91页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生掌握语文知识,奠定语文基础的重要学习阶段,而语文知识的学习在于应用,因此口语交际是展现学生学以致用能力的重要环节,教师必须高度重视,但近些年来,我国农村小学语文口语交际教学现状不容乐观.本文结合笔者多年的农村小学语文教学实践经验,探讨语用学视野下农村小学高年级语文口语交际教学策略,以供参考.

    语用学农村小学高年级语文口语交际教学

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    阅读在语文新课改及新高考中的重要性

    闫荣
    92页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习的基础性学科,在学生的学习中十分重要.阅读是语文教学中的重要部分,有阅读才会有积累,只有阅读大量的书籍,才能使学生的知识量有一个量变到质变的过程,阅读是提高学生语文学习能力的重要途径.因此,本文简单分析了阅读在语文新课改及高考中的重要性,并且提出了一系列语文教学中的阅读方法.

    阅读语文新课改新高考

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    指导阅读方法,提高小学生语文阅读能力

    赵凌峰
    93页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学工作开展的过程当中,教学的重点之一就是要提高学生的阅读能力,让学生可以熟练阅读,从而使得学生可以在阅读的过程当中吸收知识、提高能力,这就需要教师指导学生正确的阅读方法,让学生的语文阅读能力可以在学习过程当中显著提高.在这篇文章当中,以提高学生的语文阅读能力为核心任务,在经过对于过往小学语文教学经验整合和归纳的基础上,提出可以有效提高学生语文阅读能力的阅读方法,以供小学语文教师以及相关教育事业工作人员指导和参考,希望可以使得小学生的语文阅读能力能够得到进一步的提高.

    小学语文阅读方法语文阅读能力

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    论高中语文群文阅读方法研究

    蔡文
    94页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断推进使得学校和家庭对学生核心素养的要求越来越高.其中,阅读作为高中语文教学的重要组成部分,在阅读理解能力和文学素养的提升方面有着至关重要的作用.这就需要在高中语文阅读教学中不断改进教学方式和策略,而群文阅读作为高中语言阅读教学的一种方式,其在学生的阅读习惯和阅读思维的培养方面有着极其重要的作用.基于此,本文首先阐述了在高中语文教学中群文阅读的概念,再对其现状及存在的典型问题进行分析,进而讨论了在高中语文阅读教学中进行群文阅读的意义,最后提出了实施群文阅读教学的方法及策略.

    高中语文群文阅读方法策略

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    语文教学中传统文化的渗透分析

    黄丽
    95页
    查看更多>>摘要：在传统的语文教学过程中,教师在课堂上主要是为学生们讲解课文,帮助学生们理解课文内容,让其在考试中取得优异成绩.而在现代教育改革背景下,我国对于当前的教育内容进行了调整,要求现代教师在教学中需要改变自己的陈旧教学理念,以培养学生的核心素养为目的,增强学生的学科综合素养.因此,教师在教学中还可以适当地渗透传统文化,让学生在课堂上能够接触并学习更多优质的传统文化,进一步拓展学生的文化视野.由此,本文就针对语文教学中传统文化的渗透展开探析.

    语文教学传统文化渗透策略

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