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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    浅谈微课在小学语文教学中的应用

    毛心怡
    51页
    查看更多>>摘要：本文研究了微课教学模式辅助小学语文教学的应用,分析了微课创新教学模式对小学语文教学的现实意义,提出了微课辅助小学语文教学的原则.根据教学经验,给出了小学语文教学中微教学的具体策略,目的是提高微课辅助小学语文教学的综合普及和应用效率.

    微课小学语文策略教学原则

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    浅析初中语文教学中传统文化的渗透

    熊静
    52页
    查看更多>>摘要：我国在传统文化方面有着极深的底蕴和民族的认同感.一代代的中国人身上都有传统文化深入骨髓的印记.近年来,国家充分认可了传统文化的在社会发展中的地位和作用,提出要弘扬中华优秀的传统文化,提倡广大人民发扬优秀的传统文化.学生的初中时期是形成价值观与人生观的启蒙时期,更要加强学生对传统文化的教育.本文将就此展开深入的研究和探讨.

    初中语文教学传统文化

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    浅谈高中语文教学与传统文化的契合

    杨兆玉
    53页
    查看更多>>摘要：高中是知识学习的关键阶段,也是文学素质培育的重要时期.高中阶段的知识储备,对于未来社会应用、人际交往都具有十分重要的意义.语文是所有学科的基础,只有学好语文,才能对文字有更加深入的理解,才能更加系统进行其它学科的学习.中国是四大文明古国之一,五千年的历史长河,铸就了中华灿烂的文明.传统文化是文明的瑰宝,通过浅谈高中语文教学与传统文化的契合分析,了解当前我国语文教学过程中传统文化教育的现状,找到合理的解决策略,使高中学生的传统文化知识得到更好的培养.

    高中阶段语文教学传统文化契合

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    合理利用思维导图有效进行小学语文教学

    李华
    54页
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    随堂练笔在小学中年级语文教学中的应用

    滕飞
    55页
    查看更多>>摘要：随堂练笔形式灵活、难度较小、易于操作,对于中年级学生来说,随堂练笔能够有效提高学生的专注力、理解能力和表达能力,实现语文课堂听、说、读、写的深度融合.通过随堂练笔的形式激发学生的发散性思维,让学生的瞬间灵感转化为灵动的文字,以此培养学生即时思考、即时写作、即时积累的好习惯,这就需要教师结合教学内容,注重细节揣摩,通过批注式阅读形式激发学生的练笔灵感,以"说写结合"方式提高随堂练笔的有效性,充分发挥语文课堂随堂练笔的启发和强化作用,促进学生读写能力的提高.

    小学语文随堂练笔批注式阅读读写结合

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    小学语文教学中诵读国学经典的实践探讨

    卜酉金
    56页
    查看更多>>摘要：国学经典作为中华文化代代传承的重要载体,是中华民族文化精髓的重要体现.随着教育体制的不断改革,国学经典已经作为小学语文教学中的重要组成部分,教育教学工作者越来越注重国学经典的教学,意在培养学生的国学意识,为未来学生的学习生涯奠定良好的学习基础.本文主要从诵读国学经典出发,探讨了小学语文教学中诵读国学经典的实践策略.

    小学语文诵读国学经典实践策略

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    小学语文教学中提高小组合作学习的尝试

    李瑞英
    57页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式.有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步.因此,开展小组合作学习是当前的小学语文教学中的需要,是教育改革的需要,也是新课改背景下的需要.

    小学教育小组合作尝试与进步

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    关于小学语文教学中赏识教育的融入研究

    林世荣
    58页
    查看更多>>摘要：教育的本质是激励与鼓舞学生,促使学生实现更好的发展.所以在小学语文教学中,教师要从赏识教育出发,在关注学生能力与水平的基础上对学生进行教育指导,从而帮助学生树立自信心,提高学习的有效性.基于此,本文针对小学语文教学中赏识教育进行了简要阐述,仅供参考.

    小学语文课堂教学赏识教育研究分析

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    在小学语文教学中加强朗读训练的分析

    潘凤萍
    59页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学过程中,在朗读训练环节要加强重视,促进学生朗读能力提升才能有助于学生综合素质发展.但从实际朗读教学的现状能发现,其中还存在着一些问题,基于此,本文先就小学语文朗读训练的优势和问题进行阐述,然后探究朗读训练的措施,希冀能为小学语文朗读教学起到一定启示作用.

    小学语文朗读训练教学问题

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    小学语文教学文本阅读兴趣的有效性

    汤晓芳
    60页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的改革,对小学语文教学的要求也越来越高,不仅要教授学生基本的读写能力,还要培养学生的阅读能力,激发学生对阅读的兴趣.文本阅读作为小学语文教学的重要内容,能够帮助学生养成良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法,提高学生阅读的兴趣.对小学语文文本阅读出现的实际问题进行分析,探讨在小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效措施和影响.

    小学语文教学文本阅读有效性影响

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