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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    名师课堂教学评价关注点的研究

    王璇
    112页
    查看更多>>摘要：新课改的进程中,以学生为核心的教育教学理念已经毋庸置疑.教师在教学实践过程中,也要不断加强这学生的主体地位,依据学生的身心发展状况来做出有针对性的教学,从而更好的服务于学生的成长和学习进步.在小学语文课堂教学中,课堂教学评价不仅能激励学生勇敢表现自我,也能让学生通过评价明辨是非正误,促进学生的不断进步和成长,具有十分重要的作用.课堂教学评价不仅仅是单纯的认可、表扬、批评,它还具有更加丰富的内涵.本文就名师课堂教学评价关注点进行研究,进而挖掘课堂教学评价多层次的内涵,以期促进教师加深对课堂教学评价的认识,成为小学生语文学习上的优秀导师.

    名师课堂教学评价关注点

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    基于核心素养下小学语文高效课堂的构建

    李文静
    113页
    查看更多>>摘要：伴随着素质教育与新课程改革不断深入,对小学语文教学具有更加严格的要求.传统的教学模式已经不符合目前对于人才培养的要求.对此,教师应认清时代发展形势,不断创新探索出新的教学模式与方式.就现阶段小学语文教学情况来看,教师应根据语文新课标与综合素养的要求,践行核心素养理念,创新性开展语文教学活动,构建高效语文教学课堂,以此增强学生的综合素养.基于此,下面主要围绕核心素养视角下创建小学语文高效课堂的具体方式进行了探究.

    核心素养小学语文高效课堂

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    提高初中语文课堂提问有效性的策略

    李元梅
    114页
    查看更多>>摘要：在初中语文的课堂中不难发现,学生们对于课堂的积极性并没有想象的那么高,甚至于学生们在课余时间与在课堂上呈现出了完全相反的精神状态,在面对教师们为了活跃课堂氛围而作出的努力时常会不愿意互动,甚至害怕被教师点名.基于此,以下对提高初中语文课堂提问有效性的策略进行了探讨,以供参考.

    初中语文课堂提问有效性的策略

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    如何提升小学语文课堂教学的有效性

    刘俊
    115页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学有效性是小学语文课程目标之一,可以极大程度地促进提升小学生的语文素养.课堂教学有效性不仅体现出教师的教学水平,也反映了小学生的课堂吸收消化能力.本文探讨了小学语文课堂教学的有效性提升策略,强调在教学过程中为了提升教学效率必须关注课堂时间的高效利用.

    小学语文教学有效性策略

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    探讨快乐教育理念下的小学语文课堂教学问题

    刘星
    116页
    查看更多>>摘要：文章讲述了当前小学语文课堂教学中面临的主要问题,笔者结合自己的实际工作情况提出了快乐教育理念下的小学语文课堂教学改进的一些对策.

    快乐教育小学语文课堂教学

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    精准教学法在初中语文课堂中应用初探——以《周亚夫军细柳》为例

    汪婷婷
    117页
    查看更多>>摘要：精准教学是一种高效的教学方法,它以精准的教学目标为导向,以精准的教学过程为主要内容,以精准的课堂评价为保障,构成了精准课堂必不可少的三要素.本文以八上《周亚夫军细柳》的课堂教学为例,谈谈精准教学在初中语文课堂中的实践应用.

    初中语文精准教学《周亚夫军细柳》课堂应用

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    阅读策略单元教学的课堂智慧

    吴涵
    118页
    查看更多>>摘要：小学语文越来越注重对学生学习能力和思维探究能力的培养,尤其在语文阅读教学中,对学生思维性、创造性、实践力、创新力的要求更高,以单元教学为核心的阅读策略开始在语文课堂中广泛应用,并成为教师构建智慧课堂的有效途径.实践教学经验表明,阅读策略单元教学在小学语文课堂中发挥的效用是有效的,这一教学引导模式的引入不仅对学生语文素养的培养具有促进作用,对提升他们的阅读能力也具有实质性帮助.基于此,教师可以充分发挥自身智慧,用教学之智慧手段创智慧之课堂.文章将深度诠释阅读策略单元教学的课堂智慧.

    阅读策略单元教学课堂智慧

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    项目学习在信息技术课堂中的运用

    吴雪昭
    119页
    查看更多>>摘要：项目式教学法或项目管理是一种以学生为主导,由学生完成信息收集、方案设计、项目实施全过程的教学方式,能够有效培养学生发现问题、解决问题的能力,能够全面培养学生的综合素养.本文从项目学习在初中信息技术教学中的价值入手,分析并探讨在初中信息技术课堂中应用项目式教学法的具体策略,希望可以为广大教师同仁提供一些帮助.

    项目学习信息技术初中教学应用

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    互动享受课堂教学

    杨兰珍郭文颖
    120页
    查看更多>>摘要：如何让语文课堂成为享受?任教者尝试主要通过改变课堂结构,尤其是分时段互动,课前决策互动、课堂角色互动和课外探究互动等操作实践,达到互动享受语文课堂之目的.
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    智慧课堂下基于学生思维力培养的文言文教学实施策略初探

    李群英
    121-122页
    查看更多>>摘要：文言文教学是语文阅读教学的重点和难点.只有基于思维力培养的文言文教学,才能有效避免文言文学习的枯燥性与功利性,才能真正提升学生的思维高度,进而提升学生的语文学科核心素养.利用"互联网+"的思维方式和智慧课堂下白板互动等新一代信息技术能提高课堂效率,能更好促进学生的智慧发展.

    文言文教学思维力智慧课堂策略研究

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