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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文作文教学思维培养

    许海蓉
    194页
    查看更多>>摘要：思维能力的培养需要一个有效的积累过程,尤其是对于小学阶段的作文教学而言,教师的引导非常重要.只有让教学过程循序渐进地展开,学生的思维才会得到更有效的锻炼.教师首先要给予学生一些有效的思维引导与启发,并且可以创设一些有针对性的教学活动来促进学生思维的发挥,教师还应当不断丰富学生的知识积累.

    小学作文教学思维培养

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    让小学语文回到阅读的原点

    曾国宗
    195页
    查看更多>>摘要：语文阅读教育在小学阶段尤为重要,在这个阶段,是学生认识世界、理解世界的关键阶段,很多学生的人生观和价值观也是在此时形成,所以,如何提升小学语文的阅读质量,让阅读教育回归本质,则是教育工作者需要思考的问题.本文就小学语文回到原点的意义进行探讨,并提出了优化小学语文阅读教学的策略.

    小学语文阅读教学策略

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    小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析

    张金梅
    196页
    查看更多>>摘要：阅读理解是小学语文教学的重点教学内容之一,而在新课改的要求下,读写结合的教学模式则成了小学语文阅读教学的常用教学模式之一.就读写结合这一教学模式的内涵来看,该教学模式不仅契合了素质教育的相关需求,还能有效提升小学生阅读理解与写作两方面能力.基于此,本文将围绕小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用展开分析.

    小学语文阅读教学读写结合教学模式

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    浅谈如何培养学生课外阅读兴趣

    张颖
    197页
    查看更多>>摘要：阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键的角色.6-12岁是阅读能力长期发展的黄金时期,作为一名小学教师应从给学生推荐适合的优秀读物、为学生营造浓厚的读书氛围、给学生充分的阅读时间等方面培养学生课外阅读的兴趣.

    课外阅读兴趣培养习惯养成

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    温度跨度坡度——指导初中生亲子阅读的三个关键词

    钟华
    198页
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    农村小学生阅读习惯培养策略之思

    马春燕
    199页
    查看更多>>摘要：古人云书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,可见读书会给我们创造价值,有丰富的读书经历,如同一笔财富.阅读教学是小学语文的教学内容之一,但是在农村小学之中,学生们在一起阅读的场面很少出现,更多的是学生们在一起打闹,一起写作业.要想培养学生们的阅读习惯就要给学生们创造阅读的环境,以及阅读的条件,教师在监督学生们上自习的时候,就可以读书,小学生的模仿心理很强他们看到教师读书,自己在课下也可能和教师一样阅读.

    阅读习惯农村教学小学生

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    新课标下初中语文作文教学教法探讨

    王书文
    200页
    查看更多>>摘要：传统的语文教学活动较为注重学生阅读、词句方面的能力,对于学生作文写作能力的培养缺少足够的关注,这也就使得学生的作文能力普遍不高.新课标背景下,语文教育目标要求教师帮助学生提高语文综合能力素质,因此,今后的初中语文教学活动应当针对之前的语文教学活动中的薄弱环节,帮助学生切实提升语文作文写作能力,借此实现学生综合素质的提升.本文针对新课标初中语文作文教学活动开展探讨,找到有效的教学策略,为今后的语文作文教学活动提供良好的借鉴和帮助.

    新课标初中语文作文教学

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    问题教学法在初中语文阅读教学中的应用分析

    瞿支迪
    201页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革的实施,在教学阶段,很多老师尝试应用问题式教学模式.问题式教学模式在初中语文教学中有着举足轻重的地位,能够培养学生的综合素养.本文依照自身的初中语文教学经验,简易地阐述了问题式教学法在初中语文阅读教学中的使用情况.

    问题教学阅读教学实例论证价值解读

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    运用有效阅读与日记续写,培养写作能力的尝试

    潘秀霞
    202页
    查看更多>>摘要：在语文教学中阅读与写作密不可分,善用课内外名家名篇运用有效阅读与日记续写相结合的方法,培养学生提高写作能力.

    有效阅读日记续写写作能力

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    规划整本书阅读,诠释"领读者"角色——关于高中语文整本书阅读开展的一点思考

    边洪波
    203页
    查看更多>>摘要：进入高中学习生活后,学生的语文阅读量在不断增加,阅读深度也不断地加深,相比之前,这对学生的自我阅读能力提出了更高的要求.为了进一步提高高中学生的阅读能力,作为语文教师,我们要在教学中引导学生开展整本书阅读,这一教学活动是十分必要且重要的.现在,结合有关的语文教学实践行为,本文将从"激发阅读兴趣""提升阅读思维""组织分享活动"三方面出发,对高中语文整本书阅读教学进行具体的探讨.

    高中语文整本书阅读兴趣分享

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