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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    试析如何培养农村学生的语文创新思维能力

    郑晨初
    286页
    查看更多>>摘要：随着教育不断改革和发展,人们越来越重视对学生思维能力的培养,尤其是针对农村学生,由于许多地区的农村发展较为缓慢,因此限制了农村教育的发展,使得学生思维和学习能力得不到完善有效的培养,使其成为农村教育要面临的一个重要的问题.因此就"如何培养农村学生的创新思维,引导孩子们自主创新"成为本文想要分析和探讨的对象,并对此提出了相关策略.

    农村教育语文教育创新思维

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    浅谈第一学段学生写话能力的提升策略

    朱雪灵
    287,292页
    查看更多>>摘要：提升第一学段学生写话的能力的小策略:扎实写话根基,创设写话契机,引导写话方法,培养写话习惯,多元写话评价.写话是语文课程标准教学实施建议中关于写作的目标,针对第一学段的定位.是为了降低学生写作起始阶段的难度,为了低起步培养学生的写作兴趣和写作自信心而设置的文字表达方式.意在让第一学段的学生学会观察事物,把自己心里想要说的话写出来,把自己脑海中想象的事物描述出来.

    第一学段写话能力提升策略

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    结合历年高考题浅谈高三古典诗词备考策略研究

    刘婷
    288页
    查看更多>>摘要：在高中教学中,学生普遍认为诗歌很难读懂.特别是在高三语文备考中,学生的诗歌阅读题目往往是语文成绩中的失分点.笔者讲述了高三诗歌备考策略的一些具体方法以及课例.

    古典诗词意象题材题目

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    化"艰涩"为"平易"——结合学生实际生活解决教学难点

    陈晓红
    289页
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    挖掘绘本资源,提高学生口语交际能力——小学语文低段口语交际教学中绘本的运用

    章航
    290页
    查看更多>>摘要：本文重点分析小学语文低段口语交际教学中绘本的运用策略,结合小学语文低段口语交际教学现状,从选取与现实生活息息相关的绘本、结合绘本图画展开复述表达、积极鼓励学生提出疑问、组织角色扮演游戏活动这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升小学语文低段口语交际教学中绘本的运用效率,为小学语文低段口语交际教学提升到新高度做铺垫.

    绘本小学语文口语交际

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    高职大学生人际交往能力培养研究

    姚欣刘亲荣何金蓉
    291-292页
    查看更多>>摘要：良好的人际交往能力是人们生活和发展的必要条件.培养高职大学生的人际交往能力,帮助他们发现自己的优势和不足,有利于他们适应社会的发展.

    人际交往适应大学生

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    合作学习在小学语文预习中的应用与策略

    徐慧
    293页
    查看更多>>摘要：在语文学习中,预习是提高语文学习效率的有效途径.而对于小学生来讲,其认知能力尚浅,不具备对自我的约束能力,且在学习中不能对自己产生相应的策略性学习引导.而合作学习对于小学生来讲,是一种较为有效的学习方式,可以让不同的思维之间形成一定的碰撞,提高整体语文学习效率.

    合作学习小学语文预习教学策略

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    探究在高中信息技术教学中培养学生创新能力的方法

    罗凌
    294页
    查看更多>>摘要：高中信息技术课程改革对信息技术教学提出了新的要求,对教学的一线工作者,提出了更高的要求,要求立足于教学需求,不断更新教育教学理念、创新教学策略、更新教学评价机制,从整体提高教学水平,为高中素质教育提供助力.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对在高中信息技术教学中培养学生创新能力的方法提出了一些建议,仅供参考.

    高中信息技术培养学生创新能力方法

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    传统文化下小学语文识字教学探索

    张东利
    295页
    查看更多>>摘要：泱泱大中华是一个有着五千多年文明历史古国,汉字对于每一个中国人来说都不陌生,那么在重要的小学教育阶段,汉字的学习一直被教育者认为是小学语文中的重中之重.因此作为小学语文教师一定要基于对汉字文化的研究之上,结合传统文化的内涵,对小学生展开汉字教学.让小学生既能学得会还能写得清,主要是能帮助小学生学实现有效的运用.因此,本文针对传统文化中小学生语文识字教学进行探索.

    小学语文传统文化识字教学研究与探索

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    浅谈小学语文读写结合的教学方法

    郭建英
    296页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,读与写的结合是非常重要的,懂得如何利用读写结合的方式来教学,不仅能提高学生们的理解能力,对他们的表达能力也是非常有帮助的.所以,在教学中应该鼓励学生们利用读写结合的方式来进行学习.不断地积累更多更好的文章,对于读写和阅读能力的提高也是极其有帮助的.

    小学语文读写结合因材施教

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