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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    围绕核心目标,设计有效教学——以《蝙蝠与雷达》教学设计为例

    李元佩
    94页
    查看更多>>摘要：2019年秋,小学语文部编本新教材将在全国范围投入使用.一线语文老师在使用新教材时,应了解教材编写者的意图,明确每一单元及每篇课文的目标定位,围绕核心目标,设计教学活动,提高课堂的实效.本文以《蝙蝠与雷达》的教学设计为例,重点谈了如何围绕核心目标,设计教学活动.

    部编本教材核心目标角度

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    《我与地坛》教学设计

    姜晶晶
    95页
    查看更多>>摘要：作者25岁进入地坛,直到他40岁发表此文,15年间,是地坛的沉默、厚重、生机给了他思考的理智、面对的勇敢和生活的热情.他47岁又患尿毒症,需靠每周数次的透析才得以维持生命,但他始终以顽强的毅力坚持写作,笔耕不辍,并多次荣获文学大奖.他的一生是苦难的一生,但他用自己的活法告诉我们:笑对苦难,勇敢坚强.
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    新课改下如何提高小学语文课堂教学效率

    魏红梅
    96页
    查看更多>>摘要：最新的小学语文课程标准已经修订,明确了语文课程的性质与地位,完善了课程基本理念,抓住这一时机,教师需要进一步提高语文教学效率.本文将提出几点教学改革建议,希望对广大语文教师有所帮助.

    新课改小学语文提高教学效率

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    思维能力在小学语文课堂教学实践

    张恩慧
    97页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学不是单纯传授知识,更主要的是学生思维能力的培养.我们知道,思维总是由问题引起,从不同的角度、层次和要求提出问题,就能产生思维活动.因此,课堂教学必须全面考虑,依据不同课型和教材内容的内在联系,提出不同的问题,从而多方位培养学生的思维能力.

    小学语文思维能力教学实践

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    微课在初中语文课堂教学中的有效运用

    龚强忠
    98页
    查看更多>>摘要：随着经济水平的不断提升,社会各界对教育事业的重视程度越来越高,在不断深化教育体制改革的背景下,传统的语文教学方式已经不能适应社会对人才的需求,在激烈的社会竞争中,只有具备创新能力、专业素质以及实践应用能力的人才能占据优势.将微课应用于初中语文教学中,有助于激发学生的语文学习兴趣,强化语文教学的效率.本文从微课拓展语文学习视野、帮助学生理解语文知识以及提升写作能力等方面探究了微课在语文教学中的应用.

    微课兴趣初中语文写作

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    浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

    尹玉红
    99页
    查看更多>>摘要：教育一直是一个国家最关心的热点问题,只有教育水平提高了,整个国家人群的整体综合素质才会提升.小学是一个人学习生涯打基础的重要阶段,基础不牢,地动山摇,所以对于小学阶段的教育要尤其重视,尤其语文这门学科的学习,语文是一项综合性非常强的学科,在学习语文的过程中是一个缓慢积累的过程,进行突击学习很难得到很好的效果.小学的语文课堂是进行语文教学最主要的方式和载体,只有提高了小学语文课堂的教学效率,才能改变如今小学生语文学习效率低下的现状.

    小学语文课堂教学效率

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    深度学习策略在小学语文课堂教学中的实践研究

    林健均
    100页
    查看更多>>摘要：在教育领域深度学习概念普及的环境下,小学各学科学习中逐渐引入深度学习理念.本文将深度学习策略应用在小学语文课堂教学中,从深度理解能力培养、深度思考能力培养、深度创造能力培养三个方面展开语文教学实践,以期为培养小学生语文深度学习能力提供参考.

    深度学习小学语文实践研究

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    美育让课堂"有声、有色、有趣"——浅谈如何在小学语文教学中渗透美育

    马雪冬
    101,107页
    查看更多>>摘要：美育,是小学教育中探索-发现-实施且最终实现全面发展素质教育的重要组成部分.语文学科教学的一个鲜明特点和主要任务就是要培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力.在小学语文教学中教师不仅要充分挖掘教材中的美育因素,让学生去感知教材中所蕴含的情感、审美趣味及审美理想,培养学生对美的欣赏能力.还要充分利用各种美育形式激发学生对语文课的情感,充分开发学生的智力,培养学生的审美意识和审美能力,提高学生的审美素质,促进学生的身心发展.

    小学语文教学美育渗透审美教育

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    高效课堂从精心设计问题出发——小学语文课堂的问题设计思考

    陈燕青
    102页
    查看更多>>摘要：提问是一门艺术,讲究技巧性.如果提问得当,设计的问题富有趣味性和启发性,那么往往可以点燃学生的求知热情,激起学生的学习欲望,提高课堂教学的效率与质量.本文基于小学语文课堂教学,就如何设计问题进行了初步探讨.

    小学语文问题设计高效课堂

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    浅谈中职数学课堂分层教学模式的构建

    李飞敏
    103页
    查看更多>>摘要：在中职数学课堂教学中,学生的数学知识、学习能力、学习态度、学习成绩等方面差异悬殊,传统的"一刀式"的教学方式不利于学生知识能力水平的提高,这必将对中职数学带来不好的影响,优秀的学生觉得知识不够,较差的学生会觉得知识掌握不到位.这样不能照顾学生的个性差异,没有确实的履行因材施教这一手段,不利于学生的充分发展,将会导致两级分化严重,严重影响学生的学习情况,基于上述情况,对中职数学进行分层教学就变得尤为重要.

    中职数学分层教学模式构建

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