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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    高效课堂下语文课堂小组合作探究

    石建东
    104页
    查看更多>>摘要：作为现代教育教学最常见的教学活动之一,小组合作学习被广泛应用于中高中教学中,以社会心理学合作为原理在教学活动中被运用,注重人际交往以及认知发展,具有促进功能,弥补了传统教学活动中的不足,提高课堂教学效率.新课标明确指出语文教学活动中要"同伴互助、合作探究"的学习方式,课堂教学注重自主学习与合作交流,培养学生自主学习能力与独立思考能力.高中合作探究学习就是最有效的课堂教学方式之一.本文重点研究高中语文高效课堂下小组合作探究,仅供参考.

    高效课堂高中语文小组合作

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    构建初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

    叶小丽
    105页
    查看更多>>摘要：现阶段,教育事业为适应不断增长的学习环境和教学要求正进行着不断地改革和发展,在传统的教学模式中,枯燥乏味的课堂使学生丧失学习的兴趣和欲望,从而导致了学习成绩和能力的下降,为解决这一类型的问题.初中语文教学中要求教师有效应用对策实施高效课堂的模式,教师起引导作用,让学生在对语文提起兴趣的同时,高质量、快速度地完成教学,增强语文教学效果.

    初中语文高效课堂教学效果

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    游黄州寻访东坡遗迹观长江感受水月风情——《赤壁赋》任务群设计

    张淼
    106-107页
    查看更多>>摘要：《赤壁赋》是苏轼黄州时期的代表作,也是语文教材的"常青树".苏轼和友人月夜泛舟长江,虚拟主客对话,阐发自己对世界以及人生的理解感悟.任务群设计是2017版高中语文课程标准提出来的新教法,借助任务群的设计,使课堂更加新颖,生动活泼,吸引学生学习兴趣.

    《赤壁赋》任务群设计旅游设计师

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    拾级而上,教学有道——高品质课堂实践的经验总结

    徐鹤
    108,122页
    查看更多>>摘要：部编本教材已全面投入使用,在深化课程改革的大背景下,为适应社会转型和时代需求,努力贴近当代中学生的语文生活,我校高段语文组积极响应学校提出的深化课堂改革的号召,在构建语文"高品质"课堂基本范式之路上不断实践,努力探索.本文即以《台阶》为例,讨论语文阅读教学内容的选择与生成问题,总结语文"高品质"课堂的实践经验.

    初中语文阅读教学

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    新课改下的高中语文课堂教学策略

    张玉宝
    109页
    查看更多>>摘要：新一轮的基础教育课程改革给高中语文教师带来了前所未有的挑战和千载难逢的机遇,要求教师以发展的眼光去审视过去的教育理念、教学行为,明确课堂教学改革主战场的地位,从根本上实现课堂教学模式的转型与升级,促进学生的知识、情感与能力的全面发展.基于上述背景,本文将从树立科学教育观念、采用多元教学方法、注重阅读教学环节、关注写作教学过程、构建科学评价机制五个方面出发,系统地分析和论述新课改下高中语文课堂教学的科学方法、有效策略,希望能促进高中语文课堂教学成效的提升.

    新课改高中语文课堂教学策略

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    初中语文课堂教学研究

    章颖
    110页
    查看更多>>摘要：长期以来,语文课堂中的"一言堂"的现象比较突出.初中学生正是自我思想观、价值观形成的时候,但在语文课堂上,往往只能被动的接受老师或者作者的观点,而没有机会来充分表达自己的思考和意见.长此以往,初中语文的学习变得枯燥无味,严重影响到了这些少年对语文的兴趣和爱好.师生互动是语文课堂上最主要的实践活动内容之一,是老师传授知识,考核进度,实现教学目标的重要工具.良好的师生互动行为会对双方产生积极正面的影响.因此,初中语文老师如何利用课堂互动,营造良好课堂氛围,激发学生积极学习兴趣,成为备受关注的研究课题.本文以教育学相关研究成果为理论基础,以初中语文课堂上的三要素—学生、老师和课件为主要研究对象,围绕师生互动的具体环节展开论述,对提高课堂师生良性互动的方法进行探讨,以推进初中语文教学的良好发展.

    互动教学情景设计

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    培养小学生思维能力,活跃语文课堂氛围

    李云凌
    111页
    查看更多>>摘要：在教学改革不断深化的背景下,对小学语文教学提出了越来越高的要求.教师在教学中不仅要为学生营造良好的教学氛围,还要促进学生思维能力的发展.本文针对如何活跃语文课堂的氛围,培养小学生的思维能力进行了简要的分析.

    小学生思维能力语文课堂活跃氛围

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    书法教育与语文课堂的融合研究——小学书法教育课程实践研究

    刘志坚
    112页
    查看更多>>摘要：书法教育离不开语文课堂,书法也是语文课堂的重要教学内容,书法教育要与语文课堂教学融合在一起,让书法回归语文课.本文首先阐述了书法教育与语文教育融合的重要性,其次则从书法指导、课堂评价、书写坐姿、书写示范等方面探讨了如何才能在语文课教学中提升学生的书写水平,以期通过本文的研究可以给小学语文教学与书法教学提供参考.

    书法教育语文教育教学融合

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    中职语文课堂教学的策略分析

    赵风英
    113页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,构建语文多元化教学思路已经成为了教师提升语文教学效率和教学质量的根本途径和方式.所谓多元化教学思路,其实就是指教师要通过不同的教学方法激发学生的学习兴趣,启迪学生的学习思路,从而让学生在多元化教学思路的指导下提升学习成效.本文根据"人本教学"理念,分析新课改背景下教师构建多元化语文教学思路的主体策略,具体如下.

    中职语文教学多元化教学思路

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    小学三年级语文课堂教学"童趣化"的实践研究

    董雪霞
    114页
    查看更多>>摘要：为语文课堂重塑"童趣性"是新课改之后广大语文教师的工作重心之一.为了在小学三年级语文课堂建立"童趣化"教学氛围,我借助资料收集、调查分析、教学实践、案例研讨等一系列方式开展了实践研究.最终成功让学生们享受到了"童趣化"的语文教学,收获了一套科学合理、行之有效的小学三年级语文课堂"童趣化"教学开展方法.

    小学语文童趣化教学实践研究

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