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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    核心素养下高中语文生本课堂的构建研究

    吴建明
    84页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,因为受到传统的应试考试的影响,它的语文教学过程不能得到很好的发展,在每一次的高中语文课堂中,语文教师虽然不想,但却也只能将语文知识传授给学生,让学生仅仅将语文知识灌输到自己的脑子里面,根本不能满足高中学生的语文学习需求.而如今,随着新课标的实行,在新课改的背景下,当下的高中语文教师应该立足于学生现有的个性化品格,在高中语文的教学课堂中,将以老师为主体的教学特点转变为以学生为主体,让学生发挥他在学习中的主导地位,使高中生的学习被动性转变为了学习主动性,从而可以提高学生的高中语文核心素养,使高中语文课堂语文教师的教学质量大大提高,以此为依据,这篇文章就是想探索一下在核心素养的背景下,怎样构建高中语文生本课堂并以此进行反思.

    核心素养高中语文生本教育

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    精准教学背景下小学语文高效课堂的构建

    张丽玲
    85页
    查看更多>>摘要：小学语文高效课堂能加强学生对知识的理解和记忆,提高学生的学习效率.在新课改背景下,教师应运用精准教学理念,以学生的发展为课堂教学的中心,精心设计教学内容,激发学生学习兴趣,做好课内外的衔接工作,从而促进小学语文高效课堂的构建.本文在精准教学背景下,对小学语文高效课堂的构建展开探究.

    精准教学小学语文高效课堂

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    试析如何提升小学语文课堂朗读教学有效性

    桂梅
    86页
    查看更多>>摘要：语文知识学习是小学生接触的最基本的科目,而其中较为常用且重要的教育手段就是引导学生进行课本文字的朗读,朗读可以提高参与程度,促进文字知识的掌握,加深内容的理解.而本文重点介绍朗读在小学语文教学中的问题和改良方法,旨在提升语文教学质量.

    小学语文朗读教学课堂教学

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    一花一世界,一叶一菩提——《祝福》教学设计

    孔令华
    87页
    查看更多>>摘要：本次课堂设计上以小说三要素为纲,着力从小说当中一些值得把握的细节入手,由浅入深、以小见大地带领学生来探究文章主题.以达到帮助学生树立起重视文本细节的观念,引导学生从微小的细节入手感知文章深层含义,感受小细节蕴藏大天地的精妙,及培养学生的悲悯情怀的教学目的.

    课堂设计感受细节探究文章主题

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    语文课堂,互动交流——初中语文互动式教学模式创建方法

    刘艳红
    88页
    查看更多>>摘要：如今初中语文课堂教学中,人们越来越重视创建互动教学模式,主要是希望通过互动教学来激发课堂的学习氛围,进而将学生学习效率和兴趣提升,构建高效课堂,让教学目标更好的实现.

    初中语文互动式教学模式课堂交流

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    高考改革背景下的中职语文课堂高效教学策略探讨

    张友军
    89页
    查看更多>>摘要：高考改革背景下,构建语文多元化教学思路已经成为了教师构建高效语文课堂的根本途径和方式.所谓多元化教学思路,其实就是指教师要通过不同的教学方法激发学生的学习兴趣,启迪学生的学习思路,从而让学生在多元化教学思路的指导下提升学习成效.本文根据"人本教学"理念,分析新课改背景下教师构建多元化语文教学思路的主体策略,具体如下.

    中职语文教学多元化教学思路

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    如何在高中课堂教学中有效落实语文核心素养

    张天伟
    90页
    查看更多>>摘要：在新课程改革下,高中阶段的语文教学应该做出相应的转变,教师应该更加重视对于学生自主学习能力的培养,以此来更好的提升学生的综合素质.因此,高中语文教师应该针对核心素养相关概念和内涵进行正确的认识,并且将其渗透于语文课堂教学之中,促使学生能够在掌握和学习知识的同时,还能够有效提升自身的探究能力、创新能力和思维能力等,通过这样的方式转变课堂教学氛围,有效完成高中阶段语文教学的重要目标.

    高中语文课堂教学学生核心素养落实方法教学策略

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    小学语文课堂读写结合教学的问题分析与策略

    何婉祯
    91页
    查看更多>>摘要：在现代教育的实际开展中,语文课程的改革是其中非常重要的一项内容,是提升学生人文素养和综合素质的有效路径.所以,在课程教学的实际开展中,教师也应该积极构架读写结合这一模式,让阅读和写作这一环节互相促进、彼此推动,这对于学生语文综合素质的提升是非常关键的.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    小学语文读写结合教学问题与策略

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    浅谈提高高中语文课堂评价语言的有效性

    贾婷婷
    92页
    查看更多>>摘要：本文对高中语文课堂教学评价语言进行分析,并对其进行一些改进策略的研究,以提高课堂教学语言的语用水平,增强教学语言的艺术性,促进高中语文课堂教学效率的提高,以及学生学科素养的全面提升.

    语文课堂评价语言有效性

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    《认识小数》教学设计

    马俊
    93页
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