首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    语文课外整体阅读之国学经典的调查与研究

    孔祥华
    164页
    查看更多>>摘要：根据调查发现,目前高中生对于传统文化的认知较为肤浅,缺乏认同感和自豪感.习近平主席在十九大报告中指出的:"深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采."将国学经典渗透到高中语文阅读教学中,通过让他们诵读的方式,可以增强其文化自信,改变他们对传统文化的认知.尽管目前高中语文教材中编排了部分的国学经典文章,但内容较少,不利于学生们汲取其丰富的营养,陶冶自身的情操.另外,目前高中生需要学习的科目众多,国学专门作为一门课程开设并不现实,因此,可通过高中语文教学来实现这一目标.

    语文课外整体阅读国学经典

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    全面学习,提升现代文阅读能力

    杜建波
    165页
    查看更多>>摘要：现代文阅读,在高考中占据着很大的比重.从目前情况来看,对于现代文阅读,学生在考场上存在以下问题:一是阅读速度较慢,难以快速了解文章内容;二是将读文章的过程变成了读字的过程,不能以整合归纳的方式对全文进行综合认识;三是审题意识不强,不能采用恰当的术语准确作答;四是综合阅读素养不足,缺乏深厚的知识储备.针对这些问题,要避免一味地以大量的题目进行反复练习,可以在日常教学中渗透阅读方法,让学生养成科学的阅读习惯,做到习惯成自然,让优异的答题成绩成为学生总结归纳、思考辨析等多种能力综合运用下的成果体现.

    现代文阅读教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    整本书阅读给我们带来什么

    刘元玲
    166页
    查看更多>>摘要：整本书阅读可以全面提高语文能力,阅读,写作,眼界.改变论述类文本阅读困难的处境,改变议论文写作语言幼稚,内容凌乱的困境,提高语文素养.

    整本书阅读阅读能力写作能力语文素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文课内外阅读整合的有效施教策略分析

    张超萍
    167页
    查看更多>>摘要：新课改的深入发展使得高中语文教师意识到课堂教学虽然十分重要,但是并不是组织语文教育的唯一阵地,而要想全面发展学生的语文核心素养,促使学生实现全面进步,那么也就必然需要全面整合课内外教学,潜移默化地丰富语文活动.其中,阅读是实施语文教育的关键活动,更应该通过整合课内外阅读来开发学生的阅读潜能,为学生的长远发展做准备.本文将从以课内阅读归纳可迁移的阅读技巧、以课文为例组织群文阅读、以课文片段导入整本书阅读三个角度来分析高中语文教师应该如何全面整合课内外阅读教学活动.

    高中语文课内外阅读整合策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    竞赛作文吸睛法宝

    周晓兰
    168页
    查看更多>>摘要：竞赛作文不同于课堂作文和考场作文,讲究独特有个性.除语言文字文学功底强外,选材立意、谋篇布局、表达技巧上"标新立异"才能在作文比赛中脱颖而出.

    竞赛标新立异独特新颖

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课外整本阅读方法指导

    成颖
    169页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下,高中学生的阅读能力对其语文素养的培养越来越重要.学生阅读能力的提升在丰富他们的文化涵养的同时,还可以有效地提升了学生写作能力.课外阅读量对学生学习生涯尤为重要,教师要将学生课外喜欢阅读的整本书结合到课内的语文教学中,构建整本阅读的教学方式.通过整本书的课内外整合阅读,使得学生阅读共享和沟通,有助于加深学生对于文章的深度理解.本文将针对人教版教材中具体的教学案例,对高中语文课外整本阅读指导方法展开探讨.

    高中语文整本阅读指导方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以对话路径的构建,提高语文阅读教学质效

    黄玮
    170页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展,教育事业也得到了长足的发展.新时期,教育事业的发展对新课程改革提出了新的要求,促使新课程改革的实施.而阅读教学在小学语文教学中具有不可或缺的地位,阅读教学是小学语文的重要组成部分,是学生提高阅读能力的必由之路,良好的阅读习惯是语文综合素养提高的重要条件.目前,语文阅读教学存在着教学方法单一,不注重培养学生的阅读兴趣,缺乏阅读技巧等问题,为了解决这一问题,提出了在语文阅读教学中提高中学生阅读能力的途径,即建构对话路径,提高学生语文阅读的效果.

    对话路径语文阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    习作有法但无定法——如何进行人物描写

    全永超
    171页
    查看更多>>摘要：写人物作文是一种常见的作文类型.在课文教学中,人物特点是一个教学重点,教师要在课堂中进行专业讲解.课文中的人物特点可以帮助学生更好地理解整篇课文的中心思想,也可以让学生学习到更好的写作技巧."抓住特点来描写".这句话说起来容易做到难.小学生对外界事物的认识是通过整体感知的,别人留给他们的印象往往比较粗糙,用准确的文字将人们不同的五官像素描一样刻画出来是很难的.教师要指导学生写出人物形象,就要强化人物的特点,让学生文中的主人公与众不同,更加真实.这样,学生笔下的人物就一定会个性鲜明,与众不同,让读者印象深刻.

    习作特点方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文写作教学中存在的问题及对策

    石燕钰
    172页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了小学语文作文教学的问题,最后对小学语文作文教学的对策进行了探讨.希望能够为同行们提供有益的参考和借鉴.

    小学语文作文教学问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究

    王华兴
    173页
    查看更多>>摘要：在小学高年级语文教学实践中,阅读教学是非常重要的内容.整体优化学生的语文素养,不断提升学生的阅读能力,教师应该运用科学的阅读教学策略,不断提升阅读教学的整体质量.在小学高年级语文阅读教学实践中,教师应该积极采用思维导图的方式.思维导图作为一种学习策略,能够培养学生的逻辑思维能力.因此,在小学高年级语文阅读教学实践中,教师应该引导学生利用思维导图来强化学习与认知.

    小学高年级语文阅读教学思维导图应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据