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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中语文文言文阅读教学活动中的情感沟通方法及运用

    陈琴琴
    224页
    查看更多>>摘要：在我国初中语文课学习过程中,文言文阅读是学生在学习过程中的重点和难点内容.如果教师仅仅按照课本上的知识点来讲解,让学生以死记硬背的方式去记住其中的知识点以及背诵课文,学生在学习过程中学习初中语文文言文阅读的积极性和主动性就会有所丧失,甚至在一定程度上会造成初中生对语文言文阅读产生一定的厌倦心理,但初中语文文言文阅读却是学生在学习过程中的重点内容.因此,在现如今我国初中语文文言文阅读过程中应该促进初中语文文言文阅读教学活动中情感沟通方法及运用.

    初中语文文言文阅读情感沟通

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    试析小学语文作文教学有效策略

    梁勇
    225页
    查看更多>>摘要：语文作为三大主科之一对小学生来讲是极其重要的,随着新课标的不断深入,对于小学语文教学又有了新的要求,作文教学作为小学生语文的重要组成部分,是小学生们提高语文成绩的一项重要技能.但由于受传统作文教学的影响,小学生的作文教学始终没有太大改变,学生们写的作文更是毫无新意,如何教小学生写好作文,并且爱上写作文,提高学生们的写作水平,是老师们研究的重要课题.

    小学作文素材积累创造性思维

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    儿童文学群文阅读教学研究的文献综述

    王莉
    226页
    查看更多>>摘要：近些年,学术界和教育界对群文阅读的研究越来越重视.在理论方面,主要探讨群文阅读的概念、价值和意义;在实践层面,主要是以课题研究活动、赛课评选活动以及教研培训活动这三个层面来推进.目前,对群文阅读的研究已经探索了其本质、意义和模式,但对学生的影响(即读得怎么样)却很少研究.

    儿童文学群文阅读四项关键能力

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    浅谈初中语文课内外阅读教学的有效整合

    付丰
    227页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学中不可或缺的重要组成部分,学生通过综合阅读整合所学语文基础知识,灵活思维能力.但如果仅仅依靠课内阅读远远达不到新课程改革的要求,所以教师要力求做到课内外阅读教学的有机整合,使学生"得法于课内,得益于课外",从而更好优化语文阅读学习策略,拓展学生的阅读量,提高学生语文综合素质能力.

    初中语文阅读课内外结合

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    关于培养农村小学生阅读兴趣的策略研究

    刘浩然
    228页
    查看更多>>摘要：现阶段的教育发展中,相关部门对于农村的教育较为重视,在教育改革的不断发展背景下教育部门对于农村的教育提出了更高的要求.在实际的农村教育中,因受多种因素的影响,导致很多农村学生对于阅读的兴趣都不是很高,这种现状严重影响了农村教育的发展.因此,笔者结合自身经验对现阶段的农村小学生阅读现状进行了研究,并提出了一些策略,希望可以对我国各个地区农村教育有所帮助.

    小学生阅读兴趣农村

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    小学生语文阅读习惯养成中存在问题及对策探究

    孙慧华
    229页
    查看更多>>摘要：学生的阅读习惯能够帮助学生进行总结概括、感情培养,而在阅读习惯培养的过程中,小学是一重要时期.教师在教学过程中,应把阅读放在重要位置,加强学生阅读能力,进而培养阅读习惯.目前传统的教学已经跟不上当下的发展,例如阅读方法、教学过程等,当下教师进行完善教学已经是大趋势.以下将针对小学生在阅读习惯中的问题、以及相应对策、完善阅读习惯培养提出解决方法.

    语文阅读习惯问题对策探究

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    指向写作的阅读——浅谈中段语文阅读写训策略

    罗瞻
    230页
    查看更多>>摘要：课标指出:"要重视语言的感悟、积累和运用."认识我国语文课程的特点,增强语文课表达训练的意识,那么就能创造出丰富多样的行之有效的表达训练方法,这对提高学生语文能力将会产生积极的效果.

    参照借鉴乐于表达指向写作的阅读

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    新课标下自主讨论在小学语文阅读教学中的应用研究

    王栋飞
    231页
    查看更多>>摘要：在新课标下,自主讨论教学方式的作用也逐渐凸显出来,因而探讨自主讨论在小学语文阅读教学中的应用具有十分重要的意义.本文首先分析了在小学语文阅读教学中强化自主讨论的必要性,并探讨了小学语文阅读教学中应用自主讨论存在的问题,最后探讨了自主讨论在小学语文阅读教学中的应用策略.

    新课标自主讨论小学语文阅读教学

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    初中语文写作教学的典型问题与对策探索

    冯桂芳
    232页
    查看更多>>摘要：初中语文写作是学生语文综合素养的重要体现方式,也是学生认识世界并进行创造性表述的过程.现阶段,初中语文教学仍然存在许多典型问题亟待解决,学生对语文写作普遍存在畏惧心理,有些甚至为了拼凑字数而进行写作,导致内容缺乏真实情感,无法达到写作教学目标.本文将系统分析初中语文写作教学中典型问题,并针对性的提出了若干解决策略,以供初中语文写作教学参考.

    初中语文写作教学典型问题解决策略

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    以读促学以学定教以教传道——浅析小学语文的阅读教学

    刘艳
    233页
    查看更多>>摘要：阅读教学对学生的成长发展具有重要意义,是打开学生认识世界的大门钥匙,学生在阅读畅游中,接受文学作品的影响,精神世界变得充实,间接地提高了他们的品格修养.教师在进行小学语文阅读教学中,应当把阅读本身的作用发挥出来,使学生从中受到启发,以此促进学生学习效率的提升.教师要遵循"以读促学、以学定教、以教传道"原则,以此实现阅读教学价值的提高,帮助学生在学习中实现进步与发展.本篇文章主要对小学语文阅读教学的现状及策略进行了分析.

    阅读教学小学语文现状策略

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