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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    核心素养下初中语文作文教学反思

    陈素敏
    264页
    查看更多>>摘要：初中语文作文教学要立足于语文学科核心素养的要求,注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等在作文教学中的体现,帮助学生在夯实基础、明晰结构、突出立意、升华主旨中,全面提高语文作文水平与写作能力,实现作文教学目标.

    核心素养初中语文作文教学反思

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    探究小学语文教学中学生的语感能力及语文素养的培养

    方亚平
    265页
    查看更多>>摘要：语文科目是学习其他科目的基础,若想较好的理解相关题目的意思,需提高学生相应的语文能力.在小学语文中,教师需根据小学生的特性制定相关的教学措施,提高其上课注意力,使其语文语感能力及语文素养得以提高.语文素养包括语文专业知识能力、口语表达能力、阅读及写作能力等,教师需从多方面着手,提升学生的语文素养.学生语感能力的培养也是其语文素养的重要体现,在培养小学生的语文语感时,最直观的方法是提高学生的"读".对一些优美词句的朗读可加强学生对语文语句的感知,既能增强学生的语言积累也可提高其语感能力.本文讲述培养小学生语文语感能力及语文素养的策略.

    小学语文语感能力语文素养

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    小学语文教学中渗透德育教育的思考

    郭秀龙
    266页
    查看更多>>摘要：在我们国家日益繁荣昌盛的过程中,我国实施了新一轮的课程改革,给小学语文课堂教学带来了新的教学模式,在突破传统的教学课堂的基础上渗透德育.新的教学理念开始注重对学生素质教育的培养,来促进学生个体和谐发展.

    小学语文教学渗透德育教育

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    高中语文教学融入情感教育探究

    张德飞
    267页
    查看更多>>摘要：我国长期以来的教育制度都是应试教育,在应试教育制度下,我国高中语文的教学基本上都在讲授学习方法和学习技巧,在很大程度上忽略了情感教育,随着我国新课改的推进,情感教育逐渐走进高校的视线,教师开始在语文课堂教学中融入情感教育,本文主要分析我国高中语文教学融入情感教学的现状并就情感教育这一问题,提出了合理的对策.

    高中语文教学情感教育策略

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    小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革研究

    张定标
    268页
    查看更多>>摘要：现阶段,核心素养教育理念的背景下对小学语文阅读教学也提出了新的要求,对于小学语文阅读教学也势必要进行一场充分地改革,以便能促使学生在适合的学习环境中进行学习,在掌握更多文化知识的同时也能逐步增强自己的核心素养.本文将针对小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革展开分析,从多个角度探析关于教学改革的有效策略.

    小学语文核心素养阅读教学改革策略

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    小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革研究

    钟素美
    269页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,阅读教学是主要内容,对培养学生的核心素养具有十分重要的作用和意义.在教学过程中,教师不仅要注重语文知识的教授,而且要注重培养学生的核心素养,促进学生核心素养的发展.这使得传统的阅读教学方式方法已经难以满足新时代教学的需求,因此,我们应结合目前的阅读教学情况,积极进行改革与创新,不断提升教学效果,培育学生的语文核心素养.本文分析了小学语文阅读教学中存在的问题,并就核心素养培育理念下的阅读教学改革进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助.

    小学语文核心素养阅读教学改革

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    新课程理念下高中生写作素养提升策略探究

    朱诗康
    270页
    查看更多>>摘要：新课程理念下基于学生写作素养的培养提出了新的更高的要求.一方面,写作素养是对学生语文学习积累成效的检验与考察,一定程度上体现了学生的语文核心素养,另一方面写作素养提升并非一蹴而就的,而是一个长期的过程,短时间内往往难以产生明显效果.基于此,高中语文教学中教师要着眼于学生写作素养的发展提升,强化教育教学思维和方法的创新,有效引导学生思维,锻炼学生写作技巧,传授学生写作方法,指导学生养成良好习惯.本文主要对新课程理念下高中生写作素养提升策略进行分析和探究.

    新课程理念高中生写作素养提升策略

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    小学语文核心素养下的低年级识字教学浅析

    赵彦丽
    271页
    查看更多>>摘要：在素质教育理念的影响下学生核心素养培养虽然在小学语文教学中得到重视,但由于低年级小学生的语文知识较差,而识字教学课程内容比较单一,为此,本文从核心素养培养的角度出发,对当前小学语文低年级识字教学存在的问题进行了分析,同时结合实践教学经验,对开展小学语文低年级识字教学的有效策略展开探讨.

    小学语文核心素养识字教学

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    新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究

    张召丽
    272页
    查看更多>>摘要：新课标对小学语文教学提出了更高的要求,教师除了要在教学中教授学生知识以外,还需要给他们传递正确的情感,因此,这就要求教师在教学中库注重对学生实施情感培养,同时加强德育渗透,利用语文教学丰富的内容,实现这些目标,促进小学语文教学有效性的提升.本文通过分析在小学语文教学中渗透德育的意义,进而提出了有效的渗透策略,进而提升德育的渗透效果.

    新课程背景下小学语文教学渗透德育策略研究

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    基于语文核心素养的初中阅读教学"主问题"设计研究

    章丽红
    273页
    查看更多>>摘要：新时代的教育改革下,对于初中生的语文阅读能力而言,教师当以培养学生的语文核心素养为基,抓住"语言的建构和运用"、"思维的发展和提升"、"审美的鉴赏和创造"以及"文化的理解和传承"四个方面.语文教师应在课余时间加强与学生的交流;在教学过程中要以"主问题"的设计为核心,提高学生的理解能力,开发学生的创造性思维,与学生共同探讨语文阅读中的问题,引导学生真正认识语文、理解语文、掌握语文、运用语文,并最终教好语文.

    核心素养问题意识"主问题"

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