期刊,语文课内外 2020年卷7期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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小学体育教学渗透德育的现状与对策研究

吕文静

274页

查看更多>>摘要：随着社会的发展,现阶段无论家长还是教师都比较注重学生的全面发展,德育教育也已慢慢的渗透学生的各个学科之中,且体育课堂融入更加全面具体,小学体育是培养学生德育发展必不可少的一堂重要课程.体育课堂上,能够培养学生团结合作的精神,提升学生的实践动手操作能力.

关键词：

小学体育德育教育对策

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在中职语文教学中加强情感教育的有效途径

蒋志敏

275页

查看更多>>摘要：在素质教育背景下,情感教育成为了全新的教育理念.教师可以通过情感教育和学生之间有一个有效沟通,从而提高教师的教学质量.对于中职来说,语文教学是一项重要并且基础的课程,如果在这其中融入情感教育,是加强学生情感教育的有效途径,也是实施情感教育的很好的平台.

关键词：

中职语文教学情感教育途径

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浅谈挖掘小学语文的思想教育功能

刘真

276页

查看更多>>摘要：社会在不断的进步,现如今的小学教育不再是只注重知识教授的课堂,更重要的是对学生的思想方面,以及能力方面的教育.那么这也对教师提出了新的要求,小学是学生在学习生涯的一个比较重要的阶段,而语文又是一个学科中的重中之重,所以这就对教师提出了新的要求,课堂上不止要教会学生知识,思想还要让学生体会到,让学生有一个正确的思想.

关键词：

挖掘小学语文思想教育功能

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运用信息技术手段渗透语文核心素养——浅谈信息技术在小学低年级古诗文教学中的应用

谢利银

277页

查看更多>>摘要：统编教材从一年级开始就编排了古诗文,低年级的古诗文教学,重点是诵读和趣味.经过课内诵读和课外诵读,积累古诗文.充分借助学习平台,运用翻转课堂模式,提高课堂效率.与信息技术相融合,拓展学生想象空间,培养学生初步的审美能力,润物无声地在教学中渗透语文核心素养.

关键词：

信息技术渗透小学古诗文教学语文核心素养

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关于在小学语文教学中渗透德育的思考

王娟

278页

查看更多>>摘要：语文教学在我国教学中占据着重要的地位,是我国学校教育的基础性学科,在学生的培养方面发挥着重要的作用,小学语文教学也是贯彻素质教育要求的主要途径之一.因此在小学中发展德育渗透很有必要,并且语文教育具有很强的渗透性,因此在语文中渗透德育是很可行的.本文就关于在小学语文教学中渗透德育的思考进行分析.

关键词：

小学语文教学德育渗透教学思考

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基于语文核心素养的中学古诗词教学研究

张怡

279页

查看更多>>摘要：本文以中学古诗词教学为研究对象,从培养学生的语文核心素养为研究视角,针对中学古诗词教学现状,从语言,思维,审美,文化四个层面探寻优化路径.

关键词：

语文核心素养

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关注策略引领,开启"悦读"之旅——浅谈多种教学策略在《快乐读书吧》中的应用

李晓婷

280页

查看更多>>摘要：《快乐读书吧》是落实倡导大量阅读、加强课内外沟通理念的重要载体,也是统编版教材改革的重要内容之一.但是,从目前的教学现状来看,学生对阅读的积极性并不大,也不具备良好的阅读习惯,所以,要想确保《快乐读书吧》这一栏目的价值发挥到最大,教师首先要做的就是培养和调动学生的阅读兴趣,使学生在参与教师组织的多种阅读活动以及多元化的评价中真正认识到阅读存在的意义,最终,为学生终身阅读意识的形成做出贡献.

关键词：

小学《快乐读书吧》策略兴趣活动评价

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农村小学生良好书写习惯培养的策略

陆英梅

281页

查看更多>>摘要：从古自今,我们国人对书写非常重视.特别是现在,无纸化阅卷对学生的书写要求就更高了.培养学生良好的书写是我们每一位老师不懈的追求.当下,繁重的学习压力使学生很难静下心来好好的习字.这就要求我们老师重视书写的培养.

关键词：

执笔展示鼓励

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小学语文单元主题教学与小练笔的有效结合

庞令玲

282页

查看更多>>摘要：新课改背景下,为了全面提升小学语文教学质量,需要创新传统语文课堂教学模式,顺应当前教育发展趋势.由于小学教育中语文作为不可或缺的组成部分,教师应积极改变教学思维,帮助学生们养成良好学习语文习惯,从而提升语文综合素养.教师在开展语文教学时,可以采用语文单元主题教学模式,引导学生们对所学语文知识内容进行了解.通过给学生们针对每个主题内容合理设置目标,并将单元主题教学和小练笔进行有效结合,从而逐渐培养小学生们的表达能力、阅读能力、写作能力以及思维能力,促进小学生们全面发展.

关键词：

小练笔单元主题教学小学语文

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基于情境构建的高中历史有效性教学探究

黄健萍

283页

查看更多>>摘要：高中教育体系中,历史是尤为重要的一门课程,但就实际教学情况来看,高中历史教学效果却不算十分理想,这与历史课程内容枯燥、乏味有很大的关系,所以难以激发学生的兴趣.对此,为了提高教学的有效性,教师可以尝试通过情境构建进行历史教学,这对于激发学生的兴趣,加深学生的印象,都具有重要的意义.本文就对基于情境构建的高中历史有效性教学进行详细分析.

关键词：

情境构建历史高中有效性

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