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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中语文汉语言文学教学模式的创新思路研讨

    董彦平
    338页
    查看更多>>摘要：汉语言文学是我国传统文化的代表,在初中阶段教育中占有重要地位.广大教师要充分认识汉语言学习的重要性,不断创新教学模式,提升教学水平,提高学生汉语言学习的兴趣,促进学生语文综合素质的提高.

    初中语文汉语言文学教学模式创新思路

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    提升初中学生语文学习能力的"学-讲"模式研究

    程必胜
    339页
    查看更多>>摘要：培养学生自学能力的重要性在于通过独立练习和独立探究来帮助学生提高学习效率.对于中学生的"自主语言学习能力的培养",教师应转变教学观念,给学生足够的时间进行自学,增强学生的自学能力.中学语文的教学效果受到许多因素的制约.每个元素都有不同的效果.为了提高汉语课堂中学生的表达能力,必须探索多种因素来全面提高中学语文教学的效率.

    初中学生语文学习能力"学-讲模式"

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    字理识字:因字解形,借图联义——以《天地人》、《金木水火土》识字教学为例

    章苗苗
    340-341页
    查看更多>>摘要：自理识字是识字教学常用的方法,解读《天地人》、《金木水火土》需要认读的汉字发现,适度、自然地在识字教学中融入字理,可以从以下两个方面入手:(1)选择与汉字原始字形相近的简化汉字,避开字义借用或字义衍变后与原始字义相去甚远的汉字,析形解义;(2)借助教材插图或其他图画,联通形义.

    识字字形字义

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    古代诗歌鉴赏专题教学策略探析

    曹亚妮
    342页
    查看更多>>摘要：作为基础教育的最后一站的高中教学,在很大程度上不同于其他小学和初中阶段教学.特别是高中语文中的古代诗歌教学,由于一些诗歌理解难度的增加,很多学生在学习过程中对其无形中就产生了畏难情绪.渐渐的就不再去努力学习了.而高中古代诗歌,不仅在高考语文试卷中占分多达 9 分多,而且其作为文化传承的途径之一,也是不可忽视的.

    高中语文古代诗歌鉴赏

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    培养小学生语言运用能力的实施途径

    陈小红
    343页
    查看更多>>摘要：在新课改要求之下,语文教师应当改变自己的固有观念,不要只关注成绩,而是要关注学生的全面发展.提高语言运用能力是小学生全面发展的重要部分,因为语言运用能力是语文基本素质提升的关键.本文主要探讨培养小学生语言运用能力的具体措施,旨在为相关工作者提供帮助.

    小学生语言运用实施途径

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    提高初中语文教育教学质量的路径探索

    周新茹
    344页
    查看更多>>摘要：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,随着教学体制的改革及发展,初中的语文教育也有了很大改善.本文根据语文教育目前存在的主要问题,提出了更新教师教学观念,打造专业的教学团队,改善教学方法,通过多样化教学及合理的教学评价体系,提高初中语文教育的教学质量.

    初中语文教学质量课堂教学

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    高中语文文言文教学的有效策略

    孙海燕
    345页
    查看更多>>摘要：文言文在高中语文教学中占据很大的篇幅,也是学生学习的难点,因为文言文是古代的文学形式,在用词用句上与现在的写作方式有很大差异,所展现的时代背景和寓意与现代人们的思想也有很大的差异,因此学生在对文言文进行理解的过程中有很强的距离感,代入感较差,因此高中语文教师要提高文言文的教学策略,文言文的教学目的不仅仅是让学生背诵,更多的是让学生在理解的基础上感受作者的情怀,本文针对高中语文文言文教学的有效策略展开详细的论述.

    高中语文文言文教学有效策略

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    小学语文古代诗词教学必要性探究

    杨强
    346页
    查看更多>>摘要：近几年的小学校园内各项教学质量不断向高标准看齐,在另一方面也要求小学教师对课程教学模式不断进行创新改革,而小学语文课程也不例外,小学语文古诗词的教学策略更引起了教育界的关注.在课堂中,学生能否从小学语文古诗词课堂中得到古诗词文字艺术氛围的熏陶,其文学素养是否能从中得到提高很大责任都在于教师.可见,在这一过程中,要求小学语文教师抓住小学语文古诗词教学策略进行研究,并将其熟练应用在课堂教学中,有效引导学生在小学古诗词教学课堂中各个方面的素养与能力得到提高.

    小学语文古诗词必要性问题教学方法

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    以国学教育为载体,建设有特色的班级文化

    何凤兰
    347页
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    STEAM教育与综合实践活动融合路径

    黄妍
    348页
    查看更多>>摘要：STEAM教育是当前教育的热点问题,如何将STEAM教育融入到综合实践课程教学实践中,是STEAM教育本土化实施的重点.本文以STEAM教育理念为指引,与综合实践活动有机融合,高效培养学生在多元理念下思考问题、创新学习的能力,促进学生获得灵活运用知识的能力,为综合实践活动探索注入新的生机,促进学生综合素质的提升.

    STEAM教育理念综合实践活动融合创新

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