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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学低年级语文情境化课堂识字教学方法分析

    刘连花
    92页
    查看更多>>摘要：识字教学对于学生的成长和发展有着极其重要的作用,是学生学习的基础,也是小学低年级语文教学中的重点.新课标语文教学改革实施的标准中,小学语文情境化课堂识字的教学方法是一项重要的教学方式,随着新课改的不断深化,小学语文情境化课堂的教学方法也越来越受到老师的重视.小学语文情境化课堂识字教学的方法不但提高了学生的学习效率,还促进了学生之间的沟通交流,激发了学生的学习热情,帮助学生加深对学习内容的理解.本文主要通过对小学低年级语文情境化课堂识字教学方法实施的必要性的探讨,得出了小学低年级语文情境化课堂识字教学的实施方法.

    小学低年级语文教学情境化教学课堂识字教学

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    小学高段语文课堂教学提问策略研究

    刘月兰
    93页
    查看更多>>摘要：对于小学高段的学生来说,在学习过程中已经有了一定的思维能力,并且看待问题也有自己独特的见解,毫无新意的知识灌输不但不会获得好的教学效果,反而会使得学生产生厌烦心理.新课程标准中明确指出教学要以学生为主体,因此在语文教学中采取提问的教学方式,能够有效调动学生的积极性和学习热情,这样对教学质量的提升有很大的意义.文章主要针对小学高段语文课堂教学中提问的原则和策略进行分析,希望能够给有关人员提供一些参考.

    小学高段语文教学提问教学

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    如何在小学语文教学中营造积极的课堂氛围

    陆启莲
    94页
    查看更多>>摘要：研究发现,课堂气氛与学生的学习状况密切相关.特别是对于小学生来说,他们的天性是充满活力和乐趣的,可以说教室气氛直接影响他们的学习态度和学习成绩,以及他们的成长和发展.因此,课堂气氛对学生的学习具有重要意义.在课堂教学中营造良好的课堂氛围是激励学生学习的主要手段,也是保证课堂教学效率的主要途径.

    小学语文课堂气氛培养兴趣

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    聚焦高效课堂,建构立德树人小学语文课堂

    马世逢
    95页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步,人们对人才有了新的定义和要求.但是接受过高等教育并不意味着就是人才.优良的导致品质已经成为对人才的新要求.德才兼备都是人才的标准.教育比教学更重要.在教学过程中,教师不仅要注重知识的讲解,还必须把培养学生的综合素质作为教学的首要任务,为学生的学习和发展奠定良好的基础.在小学语文教学中,教师在教授学生道德教育的同时教授课程知识以形成良好的道德品格.在此基础上,促进学生的学习和发展,使学生成为对社会有益的人才.

    小学语文立德树人重要性思路

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    高中语文课堂教学同名著阅读的融合探讨

    孙芳
    96页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育教学方式也逐渐被运用到课堂教学中,将名著阅读引入到高中语文课堂教学中,能够通过名著阅读来更好的丰富课堂教学内容,引导学生积极主动参与到课堂教学中,从而更好的保证课堂教学质量.因此,本文首先分析了高中语文课堂教学同名著阅读融合的意义,然后探究其具体的融合策略,以供参考.

    高中语文课堂教学名著阅读

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    在小学语文课堂中开展课外阅读的方法

    徐海燕
    97页
    查看更多>>摘要：小学生正处于培养思维、积累知识的初级阶段,在小学语文课堂教学中,教师不要仅仅局限于课内教材知识,而是要注重课内、课外知识的衔接与拓展,积极开展课外阅读教学,帮助小学生积累更多的基础知识,为日后的写作、阅读奠定稳固的基础.笔者是一名小学语文教师,在教育工作中不断地总结经验和教训,本文针对在小学语文课堂中开展课外阅读的方法展开分析,望提供一定的借鉴.

    小学语文课外阅读教学方法

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    浅析小学语文教学中营造课堂氛围的策略

    袁朝英
    98页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门重要的学科,对于学生学习素养的养成来说非常重要.课堂作为学生学习的主要平台,其气氛的融洽、积极与否,直接影响着学生对语文学科的认识与兴趣,影响着学生的学习质量,甚至影响着学生的价值态度、情感态度,是塑造学生学习习惯、性格特点的主要因素.所以,作为小学语文教师,在课堂教学中要注意营造良好的课堂气氛,这是调动学生学习积极性的主要手段,也是保证课堂教学效率的主要途径.作为小学语文教师,如何营造课堂教学中积极、良好、融洽的气氛,实现有效教学呢?

    小学语文课堂气氛培养兴趣

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    明德昆明CET项目小班课课堂提问有效性评价标准探析

    李红萍
    99,111页
    查看更多>>摘要：在第二语言教学中,课堂提问有助于教师实现教学目标、提升教学效果.尤其是以明德模式为中心的明德昆明 CET 项目,教师们主要通过课堂提问使学生在短期内提升运用汉语进行交际的能力.本文主要在探析明德昆明CET项目小班操练课课堂提问特点的基础上,确定其有效性的评价标准.

    CET项目小班课课堂提问有效评价标准探析

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    小学语文教育课堂下的成长历程

    李亚干
    100页
    查看更多>>摘要：小学语文教育对于小学生的综合素质有着巨大的影响,为了让学生的综合素养可以得到提升,在小学教育中一种重视对于小学语文教育课堂的成长以及发展,笔者有着一线浅显的教学经验,对于近年来小学语文教育课堂的成长历程有着一些浅显的认识,期望可以给相关人员带来一些帮助.

    小学语文:教育课堂成长历程

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    如何让小学语文课堂教学"活"起来

    陈强英
    101页
    查看更多>>摘要：语文教学是培育和升华生命的教育事业,有助于启迪学生的人文灵魂,小学生在语文课堂上是否能够愉悦学习,能否收获有价值的语文知识,都由教师的调控与掌握来决定.伴随深入实施的语文新课标,教师在教学实践中除了讲授基本的语文知识,还必须重视提高学生的语文综合素养.

    小学语文课堂教学

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