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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    核心素养背景下漫谈一年级语文教学策略

    占凤玉
    269页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,"核心素养"成为深化课程改革、落实立德树人目标的重要内容,作为小学语文教学的主要指导思想,核心素养的探究是提高学生各个学科学习能力的关键因素,教师在教学中注重学生语言能力、思维能力、审美能力和文化修养等综合素质的养成,是学科育人价值的集中体现.在一年级教学过程中,教师要能够立足核心素养内涵,从拼音、识字、阅读和写话这四个板块着手,探析如何在各部分教学中渗透核心素养.

    小学语文一年级教学核心素养渗透策略

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    核心素养下小学语文阅读对"语用"的实现

    陈燕
    270页
    查看更多>>摘要："语言建构与运用"是语文学科核心素养的首要素养,是各学段语文教育所需秉持的首要原则.因此,"语用"即"语言文字运用"便成为界定语文课程性质的主要依据与学科教育的主要目的.但对此目的的实现却需要突破长久以来形成的"内容分析式"的阅读模式,而将"阅读本位"转换为"写作本位".在此理念指导下,本文便结合具体的小学语文阅读案例,就此目的的实现策略做出分立:言意融合与读写结合之总策略秉持与从多角度出发的具体策略探析此两大方面的阐述.

    核心素养小学语文阅读语用

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    核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略窥探

    章文荣
    271页
    查看更多>>摘要：随着新时期的到来,基础教育投入新一轮发展中,教育教学改革日益深化,进一步促进语文教学发展与进步.当前高中语文阅读教学仍旧有一系列问题,而通过群文阅读教学,可以改善单篇阅读教学的现象,发展学生思维,培养他们的创造力,从整体上促进核心素养的发展.在此基础上,本文提出了核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略.

    核心素养高中语文群文阅读教学策略

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    高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养

    黄艳
    272页
    查看更多>>摘要：高中阶段的语文是一门十分重要的学科,如果没有学好语文知识会对整个高中阶段的学习产生不利的影响.这就要求中职高中语文教师寻找合适的语文教学方式,而对于语文的教学来说,阅读理解就是语文学习的重中之重,因此中职高中教师如何根据语文的阅读教学培养高中生的语文核心素养就是一个值得探究的问题,阅读具有一定的综合性,能对高中生的各个方面的综合能力进行考查.如何培养中职高中生的语文核心素养是每一个中职语文教师值得深入研究探讨的问题.

    中职高中生语文教学核心素养

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    浅谈绘本教学有效提升低年级学生核心素养的实践研究

    李健
    273页
    查看更多>>摘要：对于尚处在前运算阶段向具体运算阶段发展关键期的低年级学生而言,借助绘本作为日常教学的补充,能充分发挥绘本图多字少富有情趣的特点,唤醒学生言语构建的欲望、激活学生的言语积累及运用并且借助图画、符号以及标点所留存的补白空间完善言语逻辑从而有效提升学生的语文核心素养.

    绘本教学低段核心素养

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    小学作文审美化教学实施策略

    余宏
    274,256页
    查看更多>>摘要：当前小学写作教学存在审美教育缺失.教师应充分认识写作教学中实施审美教育的重要性,通过"遵循审美规律,指导审美观察,营造审美情景,找准审美视点"等审美化教学策略实践,不断提高学生的审美能力,让学生养成审美习惯,用审美眼光看待生活,按照审美规律表现生活,从而促进学生健全人格的发展.

    小学作文审美化教学内涵实施策略

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    如何让小学语文课堂洒满德育的阳光

    王贤玲
    275页
    查看更多>>摘要：在新课程改革实施之后,我国小学语文课程目标已经发生了一定的变化,推动学生正确价值观和积极人生态度的形成成为语文教学的一个重要目标,由此可见,新时期的小学语文教学和德育在某些领域是相互统一的,这要求教师应学会将语文教学和德育进行有机结合,使学生语文知识获得提升的同时实现道德品质的发展.本文将以此为主题进行探讨研究.

    小学语文德育渗透

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    试论低年段课外阅读提升小学生语文素养

    卢云飞
    276页
    查看更多>>摘要：本文试论低年段课外阅读提升小学生语文素养,首先分析低年级语文课外阅读重要性,然后分析低年段课外阅读提升小学生语文素养教学策略,包括:激发学生阅读兴趣,培养学生养成良好的阅读习惯、营造良好的阅读氛围,提高学生阅读水平、结合语文教材内容,进行群文阅读、指导学生课外阅读方法,促进学生自主阅读、拓展课外阅读,开拓学生视野,最后得出:能够使学生养成良好的阅读习惯,不断积累语文知识,提高学生理解能力和表达能力.

    低年段课外阅读小学生语文素养

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    初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

    农发河
    277页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深入推进,强调应提升教学实效性、构建高效课堂,培养学生良好的核心素养.初中语文具有一定特殊性,其既是一门基础学科,有助于促进学生全面发展;还具有多重属性,教学水平影响着学生认知意识、价值观的形成及优秀民族文化的传承.为促进学生"语言建构与运用"、"思维发展与提升"、"审美鉴赏与创造"以及"文化传承与理解"等四个维度能力的发展,教师应优化教学理念,创新施教形式,提高课堂教学有效性.

    初中语文课堂教学核心素养

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    核心素养下小学语文教学改革的探索实践

    刘芳梅
    278,325页
    查看更多>>摘要：语文新课改对核心素养的培育提出了新的要求,从语文"知识技能"教育转变为"核心素养"培育,标志着小学语文教学改革的新方向.基于此,本文将结合小学语文教学实践,探讨如何培养学生的语文核心素养,通过语文教学发展学生的语言文字应用能力,提升学生的语文知识应用水平,在学以致用的过程中激发语文教学改革活力,促进学生语文核心素养的有序发展.

    小学语文核心素养教学改革

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