首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    让高中语文课堂乘上高效的航帆

    黄仕宗
    82页
    查看更多>>摘要：社会的迅速发展告诉我们一个道理,社会上的任何事物都不是一成不变的,而是会随着时代的发展不断地更新的,所以,在高中语文教育中,如果教师所采用的教育手段仍然停留在传统教育时期,那么学生也会被单一模式的教育方式所桎梏,从而降低对语文内容的认知品质,致使语文课堂走下高效的"神坛".对此,在目前的语文课程教育中,教师应当对课堂中的教育方式进行优化、调整,从而在基于创新意识中逐步探索出更多新颖的教育手段,逐步实现高中语文课程的教育目标.

    高中语文高效备课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂导入艺术微探

    刘钢
    83页
    查看更多>>摘要：课堂导入是课堂教学的首个重要环节,其重要性不容忽视,本文简要分析了小学语文课堂导入的必要性与核心原则,并以部编版四年级上册《为中华之崛起而读书》一文为例进行了具体探讨.在平时教学中,教师要注意结合实践多加思考和总结关于课堂导入的问题,以期使导入环节充分发挥作用,助力课堂整体效果的提升.

    小学语文课堂导入教学心得

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    师生互动,助推高中古诗课堂教学

    滕涌新
    84页
    查看更多>>摘要：师生互动,简而言之就是老师和学生的交流,互动体现在方方面面,最主要的就是在课堂上的交流.课堂最重要的课程教学载体,师生互动的好坏直接影响到了一节课的教学效果.古诗教学由于语言的晦涩、内涵的深奥、意境的深远一直以来都是语文教学的一个难点,在古诗学习课堂之中如何更好地开展师生互动,加强师生的交流是提高古诗课堂教学效果的关键.

    师生互动高中古诗教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高小学语文课堂教学有效性

    刘晓琴
    85页
    查看更多>>摘要：语文是一门思想性和人文性兼具的学科,随着新课改的进一步落实,构建以语文核心素养为中心的高效课堂成为语文教学的终极目标.而小学语文作为学生学习语文的"起点",如何进一步提高语文课堂的高效性和趣味性,培养学生浓厚的语文学习兴趣俨然成为每个语文教师必须积极思考的重要课题.

    小学语文课堂教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析趣味性初中语文课堂的教学模式

    房晶
    86页
    查看更多>>摘要：初中语文教师要设计优化的的教学模式,提升学生的学科素质,重视语文的学习,增强学生的人文修养和综合素质.因此,本文以初中语文为载体,并结合笔者自身实践,对探析趣味性初中语文课堂的教学模式的这一论题进行一番详细的个人说明与探讨.

    初中语文趣味教学多媒体课堂读写化课堂综合性课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小练笔让语文课堂更有效

    殷结开
    87页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的基础.小练笔是促进语言积累、运用的重要实践形式之一.本章从"练在课文的内容、练在课文知识的运用、练在课文的空白、练在课文的延伸"四个方面去阐述了小练笔在语文课堂的作用.

    语文内容空白延伸

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    依托生本理念,构建小学语文阅读高效课堂

    张华青
    88页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,阅读占据着重要的地位,教师应该深入了解学生原有的知识结构,深入挖掘文章的内涵和写作手法,着力构建高效课堂,推动学生形成一个完整的阅读知识体系,扎实锤炼学生的阅读能力.本文以生本理念为背景,提出了小学语文阅读教学的策略,希望能够提高小学语文阅读教学效率.

    小学语文阅读教学生本理念高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试述如何在语文课堂渗透其他学科知识

    关晓红
    89页
    查看更多>>摘要：语文教学并非只为完成让学生识字、理解文章内容、体悟作者思想感情的任务,这样无疑是应试教育.在这个科技一日千里、互联网发达、知识爆炸的时代,一个有大局观,综合素养过硬的人无疑更能适应这个社会.因此,在语文的教学中,应适当渗透其他学科知识,毕竟,语文课程应当为提高学生的道德品质和科学文化素养,发挥积极作用.

    课堂教学跨学科渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让交际真正发"声",使课堂真正生动

    吴志启
    90页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是现代公民必备的能力,是当下衡量"人才"的重要标准之一.小学是语言形成的关键时期,核心素养背景下,培养学生口语交际能力既是时代发展需要又是刻不容缓的趋势.口语交际教学中倾听、表达、应对的三个层面要求我们教学不是单一信息传递,而是要让学生参与课堂.作为听与说的一方与另一方进行交际,双向传达信息、双向反馈信息,在听说与应对中培养学生口语交际能力.本文以农村小学中、低年级学生为研究对象,在建立合作小组基础上,教师参与课堂,引导学生进行交际,进而实现师生互动、生生互动、听者与说者之间的双向互动的教学形式.

    小学语文口语交际双向性互动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文课堂教学中的合作学习策略应用

    葛燏
    91页
    查看更多>>摘要：在学生学习的过程中,学习方式的选择对于学生来说起着关键性作用.小组合作学习在学生学习生活中的应效用是多方面的,从学生的角度,能锻炼他们提升团队合作的能力,强化学生之间的关系,同时,使获得的知识更加全面、深刻;从教师的角度,能够成为教师教学活动的重要工具,还能较好的实现教学质量及教学成果的提升.本文以小组合作学习为研究对象,从不同的角度了解其在小学语文课堂教学中的应用,并对其应用成果进行深入研究.

    小学语文课堂教学合作学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据