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期刊信息/Journal information
语文天地
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杨金波

月刊

1007-8665

yuwentiandi123@sina.com

0451-88060093

150025

哈尔滨市利民开发区师大路1号

语文天地/Journal Chinese Language World
查看更多>>以学发展观为宗旨，坚持社会主义的办刊方向，坚持党的四项基本原则，坚持学术理论创新，凸显语文学科的前沿理念，实践经验和中学生的写作才华，弘扬“百花齐放，百家争鸣”优良传统，努力为育人、教学和语文学科的发展服务，积极创办一流期刊。
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收录年代

    学科融合视域下的小初高群文阅读统筹性探究

    杨博文
    78-81页
    查看更多>>摘要：群文阅读的统筹构建是建立在阶段性发展和学科融合的基础上的,从小学阶段的泛百科类阅读,到初中阶段的名著类阅读,再到高中阶段的群文阅读的认知和人本阅读,分阶段性地进行多角度、多层次的教学策略和教育思维方式的探讨,通过学科融合的方法和全面育人的思维方式,针对不同年龄阶段的学生的身心特点进行群文阅读策略的统筹研究和深化创新.

    学科融合群文阅读语文教学

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    基于UbD理论的高中语文议论文写作教学——以"如何阐述自己的观点"单元写作任务为例

    沙晏如
    82-85页
    查看更多>>摘要：新课标强调教师在写作中要向学生提供有效的学习支持,提倡以任务评价学生写作成效,注重发挥学生的主体性.而当下写作教学课堂效率低,学生写作成绩不佳.为此,尝试融合UbD理论来展开高中语文议论文写作教学,实施逆向教学设计,以高中语文统编版必修下册第一单元写作任务"如何阐述自己的观点"为例,依据目标导向的理念对教学程序进行重构,从聚焦学习活动的预期效果开始到设计学习活动的具体过程,以"WHERETO"元素作为UbD理论议论文学习活动设计的核心,从而有效提高写作教学效率.

    UbD理论议论文写作WHERETO

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    跨学科视域下语文写作中的红色基因传承与创新

    王国魁
    86-89页
    查看更多>>摘要：从紧扣红色基因传承、联系语文写作、善于创新技巧应用等多角度,论述如何在语文写作中挖掘红色基因元素,应用写作技巧,以充分发挥语文课程的育人功能.突出新课标的创新视角,拓展跨学科视野,将历史、政治、地理等学科与语文写作相融合.从历史学科中汲取红色故事,为写作增添丰富的素材;借助政治学科的理论分析,深入理解红色基因的内涵与价值;运用地理学科的知识,阐述红色革命根据地的地理环境对革命进程的影响.通过跨学科的创新,打破学科界限,使学生能够更全面、深入地领悟红色基因,从而在语文写作中展现出更深刻的思考与独特的视角,为红色基因的传承开辟新的途径.

    语文写作红色基因传承跨学科

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    从高考作文案例谈作文备考方法

    李辉
    90-92页
    查看更多>>摘要：2024 年高考已经落下帷幕,但关于高考作文的讨论仍在继续.目前,课程改革不断推向深入,统编高中语文教材的使用也有两年时间了,但很多一线教师在作文备考方面,仍然没有明确的方向和方法,不知道如何引导学生将新理念、新要求落到实处,而高考作文题在促进改革和引导教学方面发挥着无法替代的作用,所以,很有必要对此进行一番梳理.

    作文评价高考作文九省联考作文备考

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    精选依托之物 巧妙言志抒情——借景抒情类记叙文台阶式写作教学

    庄锦芳
    93-96页
    查看更多>>摘要："一切景语皆情语",好文章离不开写景状物.对于初中生而言,面对驱动型的作文任务,更适合通过写景言志抒情来表情达意.针对学生习作中出现的问题,通过提供范文、思维、图片、评价量表等支架,从定中心,选物象;寻关联,摹状貌;擅布局,巧言志几方面,引导学生从立意、选材、语言、布局等方面探索借景抒情类记叙文写作路径,在实践中借助评价量表拾级而上,做到精选依托之物,巧妙言志抒情,从而提高学生的写作能力,促进学生高阶思维的养成.

    借景抒情言志抒情记叙文写作

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    《语文天地》2024年投稿须知

    《语文天地》编辑部
    封3页
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