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医学教育管理
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双月刊

医学教育管理/Journal Medical Education Management
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    综合性大学临床医学专业教学质量同质化管理模式的探索——以中山大学为例

    李晶黄玲娟青永红朱琳...
    389-394页
    查看更多>>摘要：医学教育是卫生健康事业发展的重要基石,临床教学是医学生获取临床技能和经验的重要途径,是培养医学人才的重要环节.本文梳理了临床教学同质化的难点和原因,并以中山大学为例,阐述了学校在构建临床教学统筹管理体系、推进全链条管理模式、激发教师队伍活力方面实践探索的过程和成效,为建立科学、合理的临床教学质量同质化保障体系,提高医学生的临床实践能力和培养质量提供参考.

    临床教学质量教学同质化管理模式医学人才培养

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    临床教学同质化建设探索与实践

    青永红张殷殷郑龙飞曾志...
    395-400页
    查看更多>>摘要：临床教学的同质化建设是各医学院校及教学基地长期探索的课题.本文主要探讨了在学校临床教学质量同质化保障体系下,作为高校的附属医院,在医院教学管理层面进一步落实和提升临床教学同质化建设进行的探索实践.采取的各项措施取得了良好的成效,为临床教学同质化建设的可持续发展提供参考.

    临床教学教学质量教学同质化

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    共建共享促进儿科临床教学同质化管理模式的实践探索

    林少汾周敦华张碧红李晶...
    401-405页
    查看更多>>摘要：在中山大学的7个直属附属医院中,由于各医院的建设和发展速度不同,存在着教学理念、教学模式和教学条件等方面的差异.为提高教学质量,本文探索了儿科临床教学同质化管理模式的方法,包括制定统一的教学标准、建立师资队伍培训机制、强化教学质量评价以及推动跨院合作和资源共享等方面的措施.通过实践,期望能够更好地促进各医院之间的教学资源共享和优化利用,提高儿科学临床教学质量和水平.

    儿科临床教学同质化管理模式教学标准师资培训教学评价资源共享

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    新医科背景下中药学专业分析化学课程交叉融合多学科教学改革

    朱栋
    406-411页
    查看更多>>摘要：构建契合新时代需求的新医科中药学专业课程体系,不断打破学科边界、实现多学科交叉融合,对适应"健康中国"和"一带一路"国家战略实施对人才的需求意义重大.分析化学课程是中药学专业一门必修专业基础课,本文从中药学专业分析化学教学现状出发,通过全面推进课程思政建设、增加前沿知识、更新课程内容、增加综合设计性实验、改进教学方法和教学手段以及革新多元评价体系等措施,实施以分析化学知识技能为核心,以多学科交叉融合为导向的分析化学教学改革策略.

    新医科学科交叉融合中药学专业分析化学

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    面向新医科的临床微生物学检验课程改革与实践

    黄洁雯倪培华李擎天李惠...
    412-416页
    查看更多>>摘要：采用跨学院合作培养模式,将《疾病学基础·医学微生物学》《临床微生物学检验》教材中的病原体相关检测技术部分教案进行整合,引入校企联合教学模式,开发与时俱进的系统性临床微生物学检验课程,结合"全健康"理念,发挥学科特色组织社会实践活动,将立德树人的目标贯穿于教育全过程中,培养面向新医科和时代需要的医学技术创新人才.

    微生物学课程改革综合性实验社会实践校企联合

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    电子技术类课程实验教学改革探索——以徐州医科大学为例

    张静刘志成吴长宇
    417-422页
    查看更多>>摘要：电子技术是基于电子学的原理,运用电子元器件设计和制造具有某种特定功能的电路,从而达到解决实际问题的目的.电子技术课程主要特点包括知识点较多、概念抽象、逻辑性和实践性较强,学习电子技术讲求理论与实践的结合,想要锻炼学生对理论知识的应用,最直观且最重要的途径就是实践教学.本文基于对以往实验教学的思考,根据医学影像技术专业培养目标,对电子技术实验课内容进行相应调整,同时对教学方法和考核方式进行改善.实验教学改革实施后,学生的操作分析能力、理论知识的掌握程度、实验素养、专业认同度等都得到了一定程度的提高,实验教学效果得到了积极的反响.

    电子技术教学改革实验教学

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    循证医学课程中思政元素的提炼和导入方式研究

    肖元梅郑紫薇刘智洁姜红英...
    423-427页
    查看更多>>摘要：循证医学是遵循证据的科学,将思政元素融入循证医学教学,对于实现"立德树人、全面育人"的目标具有重要意义.本课题组根据循证医学课程的特点,结合当前思政教育的要求,提炼出理想信念、责任担当、严谨求实和传承发扬四大思政元素,并通过典型事例、小组讨论、专业网络平台等方式将上述思政元素导入循证医学课程教学中,以期为国内循证医学的课程思政教学提供借鉴.

    循证医学课程思政思政元素

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    病原生物学与免疫学实验教学中课程思政的实践探索

    陈辉朱俊萍顾园
    428-432页
    查看更多>>摘要：全面实施课程思政教育是贯彻立德树人的重要举措,也是提高医学人才培养质量的关键途径.为完成"立德树人"的根本教育任务,首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心以病原生物学与免疫学实验课程为载体,结合学科实践特点,挖掘思政教育素材,在实验教学中融合课程思政元素,贯彻知识为基、能力为重、价值为魂三位一体的教学理念,在潜移默化中引导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观,强化医学生的职业使命感和专业认同感,提升专业技能和职业素质,激发学习热情和创新意识;同时提高学生的人文底蕴,厚植家国情怀,使思政教育与专业实验课教学形成协同效应,实现全方位育人的培养目标.

    病原生物学与免疫学实验教学课程思政

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    生物力学课程实验的思政元素挖掘与教学实践

    吴宝平唐立雪王辉宋红芳...
    433-438页
    查看更多>>摘要：在思想政治工作贯穿教育教学全过程的背景下,结合生物力学实验课的课程特点,围绕实验课的多个教学环节,深度挖掘其中蕴含的思想政治元素,通过多种形式将思政元素融入生物力学课程的实验教学.教学实践结果表明思政元素在生物力学课程实验的融入,提高了学生的学习兴趣,在培养他们爱国、专业自信、尊重生命及严谨求实的科研作风等方面均起到了促进作用.

    实验课课程思政生物力学

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    以问题为导向的基层医疗机构超声专业住院医师培养与探索

    王东阚艳敏经翔
    439-444页
    查看更多>>摘要：超声医学专业住院医师的培训总体目标是以六大核心胜任力为导向,培养具有良好的职业素养、专业能力、病人管理、沟通合作、教学能力和学习能力,能够独立、规范地从事临床常见病多发病诊疗工作的超声医师.超声医学专业住培学员来源有多个层次,其中基层医疗机构委派的住院医师培养需求及目标有其自身特点,本文旨在探索有针对性培养基层医院来源的住院医师,使其将来在基层工作岗位中更好地发挥应有的作用.

    超声医学基层医院住院医师规范化培训

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