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期刊信息/Journal information
中华医学教育探索杂志
中华医学教育探索杂志

雷寒

月刊

2095-1485

zhyxjyts@126.com

023-68485014

400016

重庆市渝中区医学院路1号

中华医学教育探索杂志/Journal Chinese Journal of Medical Education Research北大核心CSTPCD
查看更多>>中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
正式出版
收录年代

    E-learning+思维导图在神经内科护理实习教学中的应用研究

    袁丽吕巧玲王雪雪孙莉莉...
    974-978页
    查看更多>>摘要：目的 探究E-learning+思维导图在神经内科护理实习教学中的应用价值。方法 选取2021年2月入院进行实习的215例护生作为研究对象，随机分为两组，观察组采用E-learning+思维导图，对照组采用常规教学。比较两组护生实习考核成绩、学习投入情况(学习投入量表)、临床思维能力(临床思维能力评价表)以及学生自我认可度。采用SPSS 20。0进行t检验和卡方检验。结果 实习1个月后，观察组实习护生理论和实践操作考核成绩[(90。05±3。02)vs。(85。29±4。17);(81。33±5。26)vs。(78。62±4。69)]高于对照组，差异有统计学意义。观察组实习护生护生学习投入量表、临床思维能力评价表评分、自我认可度率均高于对照组(均P<0。05)。结论 E-learning+思维导图能显著增强神经内科实习护生的学习效率，提高其临床护理思维能力，值得推广应用。

    E-learning思维导图神经内科护理实习临床思维

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    基于Kolb学习风格理论教学在重症专科护士培训中的应用研究

    张川林米洁任思睿黄彦...
    979-983页
    查看更多>>摘要：目的 分析重症专科护士学习风格，并探讨基于Kolb学习风格理论教学在重症专科护士培训中的应用效果。方法 选取2022/2023年参加重庆市重症专科护士培训的学员作为研究对象，其中2022年49名学员为对照组，2023年50名为试验组。采用Kolb学习风格量表对两组学员进行调查，试验组采用基于不同学习风格的培训方法，对照组采用常规培训方法。比较培训后两组学员理论成绩、实践成绩和满意度。采用SPSS 21。0进行t检、χ2分析或Fisher精确概率法。结果 两组重症专科护士学员学习风格类似，占比均以发散型居多，其次为同化型，比例最少的为聚合型与顺应型，差异无统计学意义。试验组理论成绩、实践成绩及满意度均优于对照组[(77。20±8。34)vs。(80。38±5。50)，t=-2。24，P=0。027;(93。73±1。83)vs。(95。31±1。07)，t=-5。20，P<0。001;(20。57±2。09)vs。(22。62±1。61)，t=-5。46，P<0。001]。结论 基于Kolb学习风格理论教学能提高重症专科护士理论、实践成绩，提升学员对培训的整体满意度。

    重症医学专科护士学习风格护理教育

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    中医医院外科护士组织认同和心理一致感在领悟社会支持与工作投入之间的链式中介作用

    高倩王明欣陈美颖周春姣...
    984-989页
    查看更多>>摘要：目的 探讨中医医院外科护士组织认同、心理一致感、领悟社会支持与工作投入的现状及其关系。方法 采用便利抽样法于2022年3月至2022年5月选取广东省中医医院的450名外科护士为调查对象，采用一般情况调查表、组织认同量表、心理一致感量表、领悟社会支持量表及工作投入量表进行问卷调查，采用SPSS 24。0进行Pearson相关分析，运用AMOS 24。0建立结构方程模型。结果 中医医院外科护士的组织认同得分为(26。00±5。00)，心理一致感得分为(53。58±7。50)，领悟社会支持得分为(47。47±7。50)，工作投入得分为(30。06±1。00)。相关性分析结果显示，组织认同、心理一致感、领悟社会支持和工作投入之间均呈正相关(r=0。369～0。741，P<0。001)。心理一致感在领悟社会支持与工作投入间起部分中介作用，中介效应为0。07，占总效应的12。07%;组织认同、心理一致感在领悟社会支持和工作投入间起链式中介作用，中介效应为0。11，占总效应的18。97%。结论 组织认同和心理一致感在中医医院外科护士领悟社会支持与工作投入之间存在链式中介效应。

    外科护士组织认同心理一致感领悟社会支持工作投入中介效应

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    以科研创新能力为导向的医学学术型硕士研究生培养实践

    张湘涓唐瑞彤刘晓伊正君...
    990-994页
    查看更多>>摘要：本文以山东第二医科大学病原生物学和临床检验诊断学联合进行研究生培养为实例，通过对科研创新思维的构建、科研创新技能的训练以及模块化、多重评价体系的建立，提出了一套全面的医学学术型硕士研究生科研创新能力培养模式，并且深入探讨了该培养模式的实施与效果，该模式有望为医学研究生培养带来积极影响，提升其科研创新能力，以期培养出更多具备高度科研创新能力的医学人才。

    医学研究生科研创新能力培养模式

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    《中华医学教育探索杂志》第一届编辑委员会组成名单

    994页
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    基于多学科融合对临床检验诊断学研究生创新能力培养的探索

    李崇辉刘晓唐瑞彤伊正君...
    995-999页
    查看更多>>摘要：目前，研究生教学工作主要围绕特定学科展开，各学科间缺乏有效的联系，这导致研究生将各学科知识有效整合、应用的能力不足，限制了创新能力的发展。本文从课程设置、构建多学科互动平台以及导师队伍建设3方面入手，提出了基于多学科融合对临床检验诊断学研究生创新能力的培养方案，旨在帮助研究生增强知识整合、应用能力，形成全面的学科视角。同时也对其具体应用和效果进行了探讨，为临床检验诊断学领域人才的培养提供了新的思路和方法。

    多学科融合临床检验诊断学研究生创新能力

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    学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用研究

    仲璟怡李刚杨柳
    1000-1004页
    查看更多>>摘要：目的 探讨学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用。方法 选取2019至2023到我院普外科进行轮转规培的80名学员为研究对象，按进科先后顺序分为对照组和观察组(每组40)人，对照组采用传统教学，观察组采用学科前沿进展融入VR沉浸式教学。教学结束后对两组规培学员的综合能力、师生互评满意度进行考核。采用SPSS 22。0进行t检验。结果 教学前，两组规培学员在理论知识、健康教育、基础操作及专科操作4个方面得分中差异无统计学意义;教学后，观察组规培学员在理论知识、健康教育、基础操作及专科操作4个方面得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0。001)。带教教师对观察组规培学员在工作能力、工作态度、学习进取精神、差错事故、思想品德、劳动纪律、心理健康状况及总满意度方面评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。观察组规培学员对带教教师在规培教学活动、业务教学能力、教学态度、自身素养工作能力及总满意度方面评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。结论 学科前沿进展融入VR沉浸式教学有助于提高规培学员综合能力及临床教学质量，同时提高了师生互评的满意度。

    学科前沿进展VR沉浸式教学普外科规范化培训

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    基于器官系统的专业学位硕士研究生规范化培训案例设计与编写实践

    周庆季秋虹沈剑虹唐东...
    1004-1008页
    查看更多>>摘要：本研究结合基于器官系统的规范化培训案例教学改革，成立包括基础医学、临床医学、人文医学等教学专家一体化的教学案例编写团队，通过集体备课研讨，采用非虚构综合情境编写手法，以器官系统为基础，胜任力培养为导向，结合分层递进培养模式，编写真实案例基础上的研究生教学案例，为通过基于器官系统的案例教学，分层递进地培养和提升研究生胜任力培养质量奠定良好基础。

    器官系统案例专业学位研究生规范化培训

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    中国高校科技期刊研究会出版伦理规范与学术诚信建设论坛暨首期重庆医科大学期刊联盟大讲堂在渝举行

    封2,封3页
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    《中华医学教育探索杂志》2024年稿约

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