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王小珍（执行)

月刊

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湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    积极心理学视角下小学英语教学中愉快式教学策略探究

    陈维雾
    123-126页
    查看更多>>摘要：在语言环境和母语的影响下,英语学习过程中遇到挫折而失去信心的小学生不计其数.想让小学生重新拾起学习信心,教师可运用积极心理学加强引导,构建愉快式教学氛围,调动学生的学习驱动力,使学生全身心投入英语课堂当中,提高学习效率.本文基于积极心理学视角,探索小学英语教学中的愉快式教学对策,实现小学英语教学创新发展.

    积极心理学小学英语教学愉快式教学

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    从教学评价角度看初中英语听力与口语的提升策略

    彭扬
    127-130页
    查看更多>>摘要：初中英语听力和口语教学在英语教学中占据着举足轻重的地位,而教学评价则在这一过程中起着至关重要的作用.教学评价既可以激发学生学习兴趣,及时反馈信息,又可以促进教学方法改进,但是目前初中英语听力和口语教学却面临着很多挑战.本文以促进教学效果为目标,提出了构建多元化教学评价体系、运用动态评价方法、加强教师评价能力培养等策略,以期增强学生的听力和口语能力、优化教学过程、最终达到教学目标.

    初中英语听力与口语教学教学评价

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    "双减"政策下小学英语课后作业设计

    杨丽琼张玲君
    131-133页
    查看更多>>摘要："双减"政策下,如何优化小学英语课后作业是当前教育领域的热点问题之一.新课标要求教师注重学生的实际学习需求和身心发展特点,设置作业内容,鼓励学生通过互动交流和实践活动来进行更好的学习.本文以人教版《新起点英语》三年级下册"Unit 2 My Family"为例设计互动性作业、生活化作业和智能辅助作业,以此检验学生学习效果,提高语言能力,以期为教师教学提供一定的参考和借鉴.

    "双减"政策小学英语课后作业设计

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    学习活动观指导下的初中英语阅读教学设计与实践——以上海牛津9B Unit 3 Going Places教学为例

    戚超
    134-136页
    查看更多>>摘要：本文对《义务教育英语课程标准(2022年版)》中提出的英语学习活动观的内涵进行了分析,讨论了初中英语阅读教学中践行学习活动观的必要性.以Going Places的教学案例为例,探讨如何在英语阅读教学设计与实施中实践英语学习活动观,提升学生英语学科核心素养.

    初中英语学习活动观阅读教学核心素养

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    英语广场征稿启事

    《英语广场》编辑部
    封2页
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