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王小珍（执行)

月刊

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湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    基于"BOPPPS+对分"教学模式的大学英语课程思政教学设计研究

    曹妍方嫣婷
    84-89页
    查看更多>>摘要：本文在前人研究成果的基础上进一步梳理BOPPPS与对分课堂的教学环节,明确两者的优点与共性,找到教学环节融合的契合点.本文基于"BOPPPS+对分"教学模式,将教学流程分为课前、课中、课后三个设计阶段,把BOPPPS的六环节与对分课堂的三过程深度融合,进行大学英语课程思政教学设计研究,以期充分发挥大学英语课程的协同育人作用、拓宽大学生价值塑造途径,实现知识传授与价值引领"双塑造",提升大学英语课程思政育人实效.

    BOPPPS教学模式对分课堂大学英语课程思政教学设计

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    数字化工具在中国大学英语教学评估中的应用和影响

    陈莹
    90-93页
    查看更多>>摘要：随着数字技术的快速发展,传统的教育评估方法正经历着一场革命性的转变.数字化工具,如在线测验平台、自动评估系统和虚拟教室等,正在为教育教学带来新的可能.本文旨在探讨数字化工具在中国大学英语教学评估中的应用和影响.研究发现,数字化工具通过提供实时反馈、个性化学习路径以及数据驱动的决策,提高了评估的效率和准确性,这为提高教育质量和学生学术成就带来了机遇和挑战.

    数字化工具大学英语教学评估方法

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    新文科背景下高职英语课程思政建设与研究

    武婷婷
    94-97页
    查看更多>>摘要：在新文科背景下,高职英语课程思政教育教学改革既是提高教学质量的应有之义,也是贯彻立德树人目标的必然要求.本文立足于当前高职院校大学英语课程思政教学现状和问题,提出大学英语课程思政建设的四个优化路径:强化教师育人观念、优化课程设置和内容、改进教学方式方法及使用多元化评价方式,以期保障思政教育在高职英语课程中的有效实施和长足发展.

    新文科高职英语课程思政

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    新时代背景下英语词汇在交叉学科中的应用研究

    朱杰
    98-101页
    查看更多>>摘要：在全球化发展进程中,英语发挥着越来越重要的作用.现今英语已被广泛应用于国际化合作的政治、经济、文化、生活等各方面.英语在不同学科中的应用,使人们不断意识到词汇作为英语语言中最小的单位在跨学科中的意义.本文具体从英语词汇特点、英语词汇在交叉学科中的不同用法以及交叉学科中英语词汇的学习策略三方面来研究英语词汇在交叉学科中的应用.

    英语词汇交叉学科学习策略

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    人工智能技术在地方高校大学英语个性化教学中的应用

    周雪
    102-105页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨大学英语个性化教学中人工智能技术的应用与实践.通过对现有技术的梳理,笔者发现人工智能技术在教育领域取得了显著的进步,在大学英语个性化教学中也具有广泛的应用前景和实践价值,可以为大学英语教学提供个性化的学习方案、智能化的教学资源推荐和教学反馈以及教学评估等各方面的支持.地方高校的大学英语教学应当突出地方高校的特点和个性化教学的实践应用,以更为多样化的方式运用人工智能技术提高学生的学习效率,推动教育领域的现代化、智能化发展.

    人工智能技术大学英语个性化教学

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    基于慕课的"学习通+BOPPPS"教学模式在美国文化课程中的应用研究

    谢颖
    106-109页
    查看更多>>摘要：本文根据笔者所在院校学情和美国文化课程的特点,构建了基于慕课的"学习通+BOPPPS"的混合式教学模式,介绍了该教学模式的设计思路、实施过程、应用效果及其思考与总结.该教学模式将信息技术与大学英语教学融合,转变了教师"教"和学生"学"的方式,以期推动课堂教学改革创新,为同类课程的教学改革提供些许参考和借鉴.

    BOPPPS模型超星学习通混合式教学

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    教育数字化趋势下高校英语专业实践创新

    贾彧
    110-113页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,教育数字化趋势为高校英语专业实践创新带来了新的挑战和机遇.本文从教育数字化的理论基础出发,分析了高校英语专业实践创新的现状,并提出高校英语专业可通过数字化资源、虚拟实践、全球合作、师资培训等策略,旨在实现实践创新,提升高校英语专业的教学质量,为未来的英语专业实践教学提供有益的参考.

    教育数字化英语专业实践创新教育质量提升

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    数据驱动学习法对大学生英语写作错误修正的有效性调查

    李洁
    114-117页
    查看更多>>摘要：本研究通过对比分析学生在使用语料库前后英语写作中语法错误的类型和数量,探讨基于语料库的数据驱动学习法(DDL)对非英语专业大学生英语写作错误修正的有效性.结果表明,DDL在大学生英语写作错误修正中具有显著的有效性,并对学生写作能力的提高起到了积极的作用.本研究有利于深化对语料库在英语教学实践中的认识,并为教学改革提供参考.

    数据驱动学习法学习者语料库英语写作错误修正

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    "教学做合一"理念下高职英语教学与人工智能技术的深度融合

    薛志清
    118-121页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用已呈现不可阻挡之势.在高职英语教学中引入人工智能技术可以显著提高学生的学习效率和教师的教学效果.然而,要实现人工智能技术与高职英语教学的深度融合,还需要进行更深入的研究和探索.本文在"教学做合一"理念下,从学情分析、线上教学、学习效果评价等方面,探讨高职英语教学与人工智能技术的深度融合,以期为高职英语教学改革提供新的思路和方法.

    "教学做合一"理念高职英语人工智能技术

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    高职高专院校非英语专业学生英语阅读素养调查

    王碧玲
    122-125页
    查看更多>>摘要：本文以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为依据,以阅读素养框架为基础,结合学生的特点,制定英语阅读素养调查问卷,对一所师范专科院校的420名非英语专业大一学生就阅读理解、文化意识、阅读习惯和阅读体验等方面展开调查.研究发现:大部分学生具备良好的阅读习惯;学生高层次的阅读理解能力、文化意识有待提高;教师要关注学生的阅读习惯和阅读体验.

    阅读素养阅读理解文化意识阅读习惯阅读体验

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