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王小珍（执行)

月刊

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湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    新文科背景下商务英语课程CBI教学实践探索——以重庆移通学院为例

    卢镜囡
    84-87页
    查看更多>>摘要：新文科倡导打破专业壁垒,在传统文科基础之上进行学科重组,对高校外语教学提出了新的要求.本文基于CBI教学理念,结合重庆移通学院商务英语精品课程教学实践,分析引进CBI教学理念开展商务英语教学的必要性,探讨在CBI教学理念指导下进行课程教学改革的有效途径,为新文科背景下国际化复合型外语人才培养提供创新思路与有益借鉴.

    新文科CBI教学理念商务英语

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    积极心理学视角下艺术类专业大学英语教学SWOT分析

    张恒
    88-91页
    查看更多>>摘要：大学英语教学改革的深入推进,既是新文科建设形势下语言教育发展的内在需求,也是培养跨文化交际人才的必要途径.艺术类专业大学英语教学需要结合艺术专业特色和培养需求,在积极心理学视角下将语言教学与教育的人本主义相融合,更好地肩负起立德树人的责任和使命.本文使用SWOT工具,对艺术类专业大学英语教学中的优势、缺陷、机遇和挑战进行细化分析,并针对分析结果提出了具体的教学优化策略.

    积极心理学艺术类大学英语教学SWOT分析

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    基于思维导图的高职学生英语自主学习能力培养探究

    林小萍
    92-95页
    查看更多>>摘要：自主学习能力是影响学生一生的关键能力,是学生学会学习、学会求知的核心能力.培养学生的自主学习能力是高职院校人才培养的核心目标之一.本文分析了高职学生英语自主学习能力的现状,阐述了思维导图应用于高职英语教学的意义,探讨了如何在高职英语的词汇、阅读、语法、写作等教学中运用思维导图,激发学生英语学习兴趣,变被动、无意义的学习为主动、有意义的学习,以期从教学实践层面运用思维导图推进高职学生英语自主学习能力的培养,为优化高职英语课堂教学策略,提高教学效率和质量提供些许借鉴.

    思维导图高职学生自主学习能力英语教学

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    CLIL教育理念对新文科背景下高校英语教育教学的启示

    杨雨琦
    96-99页
    查看更多>>摘要：内容与语言整合式学习(CLIL)是欧盟提出的同时兼顾学科知识和语言的教学模式,将内容与语言共同作为教育教学中的双重目标,打破了传统外语教学的唯语言工具论,与新文科背景下高校英语教育教学发展趋势相吻合.该教育理念与中国大学英语教学高度契合,为我国大学英语教育教学的探索提供了有价值的启示和借鉴.

    CLIL教育理念新文科大学英语教学

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    二语习得英语词汇和句型教学中隐喻能力的培养

    徐淑雯
    100-103页
    查看更多>>摘要：隐喻能够连接不同的领域,帮助人们利用一个领域的知识来解读另一个领域的知识.隐喻不仅是一种修辞手法,而且是一种思维方式.英语词汇和句型水平的高低,与英语隐喻能力成正比,所以教师在英语词汇和句型的教学中,应对学生进行隐喻教育,培养其隐喻能力和隐喻表达能力,最终提升学生的英语水平.本研究从隐喻能力的概念出发,阐述英语教学中学生隐喻能力培养的重要意义并提出相应策略,旨在提高英语教学质量和培养学生的语言隐喻能力.

    隐喻二语习得英语词汇句型教学

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    "互联网+"背景下高职英语信息化教学研究

    徐笑
    104-107页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"背景下,信息技术的使用不仅可以减轻教育教学负担,同时也可以满足教育智能化发展要求.英语是高职院校中的重要学科之一,教师要主动运用信息技术,为学生营造良好的学习环境,使其能够在掌握英语知识、运用技术的基础上不断提高英语综合素质.

    "互联网+"高职英语信息化教学

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    职业本科交通英语在线阅读教学模式

    李芙蓉
    108-111页
    查看更多>>摘要：本研究基于英语AI在线分级阅读教学平台,构建了智慧交通英语语料库,并结合输入假说理论,以职业本科学生的英语在线阅读数据作为素材,剖析了交通英语在线阅读对提升学习者语言运用能力的积极作用,完善了国际化交通运输人才培养的实施路径.

    输入假说理论AI在线阅读职业本科交通英语

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    大学生外语写作能力提升策略

    郎婉娜樊森董星隆刘津伊...
    112-115页
    查看更多>>摘要：本文立足于"讲好中国故事"的重要思想,分析大学生外语写作现状及文化素养现状,总结相应的外语写作能力提升策略,使大学生能用外语写出中国故事、传播中国优秀文化、传递中国理念,从而提升中国文化的影响力,为将来用外语演讲、宣扬中国优秀文化打下基础.

    外语写作能力提升策略中国故事中国文化

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    计算机交互环境下远程开放式外语学习者多模态交际策略

    冯辉
    116-119页
    查看更多>>摘要：本研究借助Skype和相关录制软件,以某开放大学外语学习者为实验对象,建立数据库,探究远程开放式外语学习者在计算机交互环境下言语和非言语交际策略的运用状况.研究发现,尽管这些外语学习者对非言语策略的使用明显低于言语策略,但通常能同时使用多种交际策略实现其交际目的;交际任务的类型也会影响学习者对交际策略的选择.

    计算机交互环境远程开放式外语学习者多模态交际策略

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    "智造强省"背景下商务英语翻译人才培养模式探索

    肖凯伦周冠桐王丽娜
    120-123页
    查看更多>>摘要：本文以"智造强省"为背景,以满足"智造强省"需求为导向,探索辽宁省商务英语翻译人才培养模式.当前辽宁省高校商务英语翻译人才培养模式存在科技与语言融合面临挑战、跨学科课程匮乏、学生实践经验不足、教师队伍知识储备不足等问题.针对这些问题,本文提出促进语言和科技深度融合、设置跨学科课程、增加学生实践经验、及时更新教师队伍、培养学生创新能力等对策,旨在满足"智造强省"对商务英语翻译人才的需求.

    "智造强省"商务英语翻译人才培养

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