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王小珍（执行)

月刊

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湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    高职英语教育中的沉浸式学习方法对学生英语能力的影响研究

    文子国
    82-85页
    查看更多>>摘要：随着全球化的发展,英语已成为国际交流的重要工具.在高职英语教育中,如何有效地提升学生的英语能力是一个重要的问题.沉浸式学习方法作为一种新型的教学方式,被广泛应用于英语教育中.本文旨在探讨沉浸式学习方法对提升学生英语能力的影响,并分析该方法存在的问题与挑战,提出相应的措施和建议.

    沉浸式学习方法高职英语教育英语能力

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    英语泛读混合式教学中的教学方法研究

    杨静
    86-89页
    查看更多>>摘要：为探究混合式教学方法在英语泛读教学中的应用效果,本研究通过问卷调查、数据统计与分析以及文献综述等多种方法,对实验班(应用混合式教学方法)与对照班(应用传统教学方法)的学生进行了深入比较研究.结果表明,实验班学生在英语泛读兴趣、学习方法和学习能力等方面呈现积极变化,课堂互动、教材内容、个性化学习等因素均对学生英语泛读产生重要影响,混合式教学方法在提高学生阅读兴趣、改善学习方法和提升学习能力方面具有重要意义.

    混合式教学英语泛读教学方法教学实验

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    与移动学习相融合的大学英语口语教学新模式

    李琳
    90-93页
    查看更多>>摘要：移动学习在教育领域引起了革命性变革.手机的普及和移动技术的迅猛发展使得学习不再受时间和地点的限制.尤其对于大学英语口语教学而言,移动学习为学生提供了更多个性化和便捷的学习方式.随着移动设备和在线学习平台的融合,一种全新的教学模式逐渐崭露头角.本文将探讨这种与移动学习相融合的大学英语口语教学新模式,以及它所带来的重要影响.通过了解这一模式的发展与应用,教师可以更好地把握当今教育技术的发展方向,助力教育改革和教学实践.

    移动学习大学英语口语教学

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    基于自建语料库民办应用型大学经管专业大学生英语写作水平研究

    朱海博
    94-97页
    查看更多>>摘要：应用型本科大学英语培养目标为培养和提高学生的英语应用能力,然而学生在二语写作中仍存在一些问题.本研究自建经营专业大学生英语作文语料库,利用AntConc软件检索词类、句子和篇章出现的错误类型并进行分析.词类错误类型集中于名词和谓语动词.句子错误集中于标点错误、结构缺陷和不断句.错误原因集中于母语对二语的负迁移.教师应改进写作教学策略,帮助学生提高二语写作水平.

    经管专业大学生英语写作错误分析语料库

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    POA理论体系指导下的大学英语课程思政教学设计

    唐霞
    98-101页
    查看更多>>摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的主阵地,也是高等教育的重要组成部分.大学英语的课程性质使其在进行思政育人的过程中具有优势.本文基于POA理论体系,分析了POA教学理念与大学英语课程思政融合的可行性.本文在分析教学对象、教学内容和教学目标的基础上,按照驱动、促成和评价的教学流程设计《全新版大学进阶英语综合教程2》的单元思政教学,探讨如何挖掘文本中的思政元素,实现价值塑造和能力培养的统一.

    POA理论体系大学英语教学课程思政教学流程

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    新时代高校口译笔记法教学研究

    马晨晨
    102-105页
    查看更多>>摘要：口译是高校英语专业人才培养的必备技能,口译课程也是英语专业的必修课.在口译教学中,笔记法是培养口译能力的重要技巧,也是口译教学的重点和难点.尤其是在各种口译场合,准确高效的口译要求译员具备熟练的笔记法技巧,形成自己的口译符号系统,能够准确、流利、灵活口译.本文基于解构主义理论,通过实践教学研究,训练学生的速记技巧与观察学生使用的口译符号,探讨如何让学生快速掌握口译技巧,形成完备的口译符号体系,为培养高素质口译人才提供借鉴.

    口译笔记法解构教学

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    大学英语教学中数字资源建设——以云教材为例

    何晨
    106-109页
    查看更多>>摘要：中国教育现代化的目标中要求创新优质教学资源研发,数字化教学资源是教学资源的重要组成部分.云教材作为新型的教材数字资源,颠覆了传统教材的固有模式,更灵活、便捷、趣味.大学英语云教材的建设将数字技术与课程内容相结合,将语言学习的知识性与趣味性相结合,作为课程辅助教材,有助于课堂延伸.

    数字资源云教材大学英语

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    "三全育人"背景下课程思政融入高职院校公共英语教学的路径探析——以《高职基础英语进阶教程》为例

    丁娇娇沈艳
    110-113页
    查看更多>>摘要：本文以《高职基础英语进阶教程》教材为例,从"改进教学理念,优化教学方式""构建三全育人格局,落实立德树人根本任务""青年学生讲好中国故事,传播好中国声音,弘扬中国传统文化"这三个路径中探索如何在"三全育人"背景下更好地将课程思政融入高职院校公共英语教学.以期能够探索出符合高职学生自身特点和规律的、学生喜闻乐见的英语课程教学模式和体系,推进我校高职高专英语课程思政示范课程的建设步伐.

    三全育人课程思政英语课程

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    红色文化融入高职院校大学英语教学研究

    郝元
    114-117页
    查看更多>>摘要：红色文化是中国共产党和中国人民创造的重要成果和鲜明特征,是筑牢文化自信、凝聚时代力量、奋进伟大征程的内在支撑和强大动力.为党育人,为国育才是党中央站在培养担当民族复兴大任的时代新人战略高度,为各级各类学校思想政治工作提供的根本指导.高职院校作为培养职业应用型人才的摇篮,将红色文化融入大学英语教学具有重大意义.本文针对如何更好地将红色文化融入大学英语教学进行了深入探讨和研究.

    红色文化高职院校英语教学

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    在中学英语教学中融入中华传统文化教育的策略

    豆淑娟李静
    118-121页
    查看更多>>摘要：作为世界四大文明古国之一,中华传统文化具有丰富的内涵和独特的价值观.然而,在当前的中学英语教学中,对于中华传统文化的融入还存在一定的不足.基于此,本文分析了当前中学英语教学中存在的问题,提出了相应的策略,包括优化教材设计与内容选择,重视中华传统文化的融合,以及创新教学活动与方法来优化学生对中华传统文化的深入感知,旨在通过这些策略的实施,促进学生对中华传统文化的理解和认知,提升他们的综合素养和跨文化交际能力.

    中学英语传统文化教育融合策略

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