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王小珍（执行)

月刊

1009-6167

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027-68892578

430077

湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square
查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。
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    图形背景理论下《雨中的猫》中的概念隐喻

    杨佳慧
    44-48页
    查看更多>>摘要：本文基于图形背景理论,对小说《雨中的猫》标题中的两个线索"猫"和"雨"进行研究.对应于小说情节中"猫的出现""猫的消失"和"猫的得到",小说的解读经历了图形背景、图形背景逆反和新图形背景三个阶段.图形背景的变换导致"猫"和"雨"这两个概念隐喻含义的突显也发生了改变.作者留下了两种关于"猫"的解读方式供读者选择:妻子可能会妥协于命运,接受现状;妻子坚决不放弃,继续与丈夫争夺话语权.

    概念隐喻图形背景理论《雨中的猫》

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    MTI学生汉译英中连接词使用研究

    杨春梅
    48-52页
    查看更多>>摘要：本研究借助语料库对比学生译文与职业译员译文,探讨MTI学生汉译英中连接词的使用情况.研究发现,MTI学生在连接词的使用频率与多样性方面与职业译员存在差异,其译文存在连接词缺失、使用不规范、丰富度有限等问题.在研究生翻译教学中,教师应注重学生高层次语言表达能力、逻辑思维能力以及以语篇为单位的翻译能力的培养.

    连接词汉译英MTI学生

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    谈《长日留痕》和《被掩埋的巨人》中的角色互文

    王胜兰柏云彩
    53-57页
    查看更多>>摘要：石黑一雄的《长日留痕》和《被掩埋的巨人》两部作品看似风格迥异,但两部作品的主人公史蒂文斯和高文的人生追求、情感困境和命运归宿却高度一致,呈现出一种相互指涉、相互对话的状态,两者构成了多重的互文关系.基于此,本文从互文性视角出发对这两个普通人的生存境况进行细致分析,挖掘两部小说蕴含的深刻哲理意味与精神价值,以期为困于生存的现代人提供一些启示.

    石黑一雄《长日留痕》《被掩埋的巨人》互文性

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    劳伦斯小说《骑马出走的女人》中的"寻音"之旅

    袁兰
    58-61页
    查看更多>>摘要：听觉叙事研究作为叙事学领域的热点话题,呼吁长期重视视觉写作的文学批评领域转向对听觉的关注.英国小说家戴维·赫伯特·劳伦斯在《骑马出走的女人》中着力渲染声音与听觉的变化,声音在该小说的叙事中承担了重要角色.在这场"寻音"之旅中,女主人公经历了听觉的觉醒、转变与新生,完成了意识的觉醒和对新生活的探寻,为了摆脱工业文明之声对听觉的侵扰,她最终以献祭自我的方式融入原始文明的声音之中.

    听觉叙事倾听模式劳伦斯《骑马出走的女人》文明救赎

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    《黑水》中的"未叙述"与"未发生"

    徐玲玲
    62-66页
    查看更多>>摘要：本文借助"未叙述"和"未发生"的叙事学概念来剖析美国作家欧茨的小说《黑水》的叙述手法并挖掘其中的潜在讯息.本文发现《黑水》不仅借助未叙述之事还原了美国20世纪60年代的历史、政治、文化和一个典型的美国姑娘的一生,还通过未发生之事,即小说女主角凯莉的想象表达了作者对那些本可以发生但是却未发生之事的遗憾,给面临相同困境的女性指引了方向.

    《黑水》欧茨未叙述未发生叙事学

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    CDIO教学模式下高职院校英语输入技能培养转向输出技能培养的研究

    黄小琴
    66-70页
    查看更多>>摘要：随着我国国际地位的提升和国际贸易的发展,社会对职业技术人才的需求越来越大.高职院校的传统英语教学模式已无法适应当今社会人才培养的需要,高职英语教学过多地依靠传统教学方式,强调语言的输入,忽视语言的输出,导致高职学生的英语表达能力发展受到了极大的限制.为更好地为企业和社会提供应用型人才,本文以CDIO教学模式为基础,对CDIO在高职英语教学中的运用及其实际意义进行探讨,对目前高职英语教学面临的困境进行分析,并进行了英语输入技能培养转向输出技能培养的策略探索.

    教学模式CDIO高职英语输入技能英语输出技能

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    线上教学模式对英语专业学生二语交际意愿影响的实证研究

    汪晓青耿殿磊
    71-74页
    查看更多>>摘要：本文考察了线上教学模式对本科英语专业学生二语交际意愿的影响.结果发现,课堂环境的六个变量,教师支持、学生参与、教师引导、同学合作、任务取向、教师创新与英语专业学生二语交际意愿呈正相关关系,且同学合作、教师引导、教师创新这三个变量与其存在显著关系.在线上教学过程中,教师应多创新教学方法,为学生提供帮助,鼓励同学间的合作,以提升学生的二语交际意愿.

    线上教学模式二语交际意愿课堂环境英语专业学生

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    数字赋能下民办高校大学英语ESP教学模式探索——以广东理工学院为例

    王爱娟
    75-78页
    查看更多>>摘要：党的二十大提出实施就业优先战略,为了顺应时代要求,提高非英语专业学生的就业率,民办本科大学英语教学必须紧跟时代发展,从传统的、单一的英语教学向专门用途英语教学转变.本文认为,专门用途英语课堂在民办高校的实施应以学生为中心,同时借助数字化背景下互联网、人工智能等技术手段,使教学更加科学化、智慧化、现代化.

    数字教育专门用途英语分层次教学虚拟教研室

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    《中国英语能力等级量表》视阈下商务英语听说课程教学模式探究

    夏璐
    79-82页
    查看更多>>摘要：本研究基于《商务英语专业本科教学指南》中对人才培养目标的要求,结合《中国英语能力等级量表》中六、七级听说能力要求与商务英语听说教学现状,探索一种新的教学模式,并评估其对商务英语听说教学的积极作用.本研究的目标是改善商务英语听说教学中商务交际能力培养不足的现状,以满足培养复合型人才的需求.

    《中国英语能力等级量表》商务交际商务英语听说

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    混合式教学模式下高级英语课程思政教学探究

    田云
    83-86页
    查看更多>>摘要：高级英语课程是英语专业核心课程之一,对语言知识积累和价值观塑造均具有奠基作用.笔者采用混合式教学方法,结合教材和课堂教学实践,探索语言学习与育人相融合的高级英语课程思政教学实现路径,在充分挖掘高级英语课程蕴含的思政资源的基础上,改革高级英语的教学内容和教学方法.

    高级英语课程混合式教学课程思政

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