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期刊信息/Journal information
艺术评鉴
艺术评鉴

宋世琴

月刊

1008-3359

cnyysk@126.com cnyysk@163.com

0851-6765265

100055

贵州省贵阳市科学路66号

艺术评鉴/Journal Art Evaluation
查看更多>>《音乐时空》杂志是经国家新闻出版总署正式审批的音乐艺术类专业期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《音乐时空》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1125/J ，邮发代号：66-5； 本刊坚持音乐的艺术性、时代性、民族性和可读性、学术性为一体。以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。其内容丰富、资料翔实，反映国内外乐坛在创作、表演、教育、理论研究方面的最新动态及成果；是一家富有浓郁时代气息和鲜明地方色彩的省级音乐艺术类专业期刊，栏目多样，赏读性强，是新老音乐爱好者的园地，音乐青年的摇篮。 本刊 贵州编辑部电话：0851-6765265 北京编辑部电话：010-52882435 主编手机：13765141455
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    因材施教优化教学——如何把科尔文手势和图形谱有效地融入音乐课堂

    侯晓稳
    106-107页
    查看更多>>摘要：小学在音乐课堂期间,应满足教育的基本要求,通过转换教育观念和方法,在学生学习音乐知识时,有利于其全面发展.人才教育是教育活动的基本原则之一,教师可以根据这个原则开展教育,从学生的角度通过各种渠道了解学生,有助于提高小学的音乐教育水平.从家庭环境和社会环境来看,学生也有很大的差异.在某种程度上,小学的音乐教育可以实施人才教育,坚持以人为本,提高学生的能力.因此,本文将通过把科尔文手势和图形谱融入音乐课堂,讨论小学音乐教育适材教育的实施方针,推动小学音乐教育的发展.

    小学音乐教学因材施教实施策略

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    传承与弘扬江南音乐文化的图形谱欣赏教学——以《牧童短笛》一课为例

    刘忆莲
    108-109页
    查看更多>>摘要：欣赏是体会音乐魅力的重要途径,欣赏教学在发展学生人文素养中占据重要地位.欣赏时,从图形谱设计中开发学生的想象力,从音乐声中获得情感的熏陶,从唱和"画"中领悟音乐的艺术文化.江南音乐地域性强,在欣赏教学中融入文化元素,提高学生的音乐鉴赏力.

    图形谱欣赏教学江南音乐文化

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    奥尔夫音乐教学法之本土化课例研究

    陈静
    110-111页
    查看更多>>摘要：奥尔夫教学法作为现在当代世界最著名的三大音乐教育体系之一,其"本土化"教育理念是"中国化"过程中的"原本性"音乐教育."本土化"教育模式在于,只要不违背儿童音乐教育的心理规律,那些好的、经典的音乐作品,或者是利用中国传统民族音乐的形式变化、创造出有较高应用价值的音乐作品,真正做到"洋为中用""古为中用".本论文旨通过江西本土音乐文化作为一个契合点,深入地研究了本土音乐文化的内涵,为发展本土音乐文化弘扬传统音乐文化提供了理论指导,并且通过奥尔夫音乐教学法从教学实践的角度提出了"中西结合"音乐教育的途径.

    奥尔夫音乐教学法"本土化"课例研究

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    游戏神通随意到核心素养逍遥来——核心素养提升视阈下中小学音乐课堂趣味游戏实践研究

    刘加建
    112-113页
    查看更多>>摘要：当今"知识核心时代"已逐渐走向"核心素养时代",中小学音乐课堂的任务绝不再是灌输音乐知识,而是给未来发展提供音乐核心素养.那么,如何培养孩子们的音乐核心素养?有什么规律?如何在中小学学生心中生根发芽?笔者认为首先要在音乐教学中激发出学生的学习兴趣,拉近学生与音乐教师的距离.开展课堂趣味游戏就是一个很好的方法,它不仅能激发学生学习音乐的兴趣,还能提升学生音乐核心素养,对提高中小学生的音乐素质起到重要的作用.

    核心素养趣味游戏

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    小学音乐教学的有效性分析——以《视唱练耳》课程为例

    王钰欣
    114-115页
    查看更多>>摘要：在新一轮基础教育课程改革启动的推动作用下,我国教育方针在中小学音乐教育中得以贯彻与实施.本文主要以小学音乐教育为蓝本,分析如何在已知的开课率中使学生学习到最大化的音乐基础知识与理论,从"欣赏音乐"提升到"认识音乐",使教学更为有效.笔者建议将"视唱练耳"教学作为日常音乐教学的重点,改变"听歌学曲"的表面欣赏,从最基础的"识读乐谱"开始,构建学生参与音乐的桥梁,实施音乐审美教育手段的同时为学生们在小学音乐课程中打好音乐基础,不做音乐中的"小白".

    小学音乐教学有效性视唱练耳分析

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    多元文化音乐教育在艺术院校音乐教学中的融入

    袁辉钟
    116-117页
    查看更多>>摘要：多元化的理念已经成为我国文化.政治等多个领域的核心观念,推进我国的政治文化建设.我国的教育事业也在不断的朝着国际化的方向发展,不仅在我国融入了西方的教育理念,还将我国的传统文化教育传播到了世界各地,例如在音乐地教育方面,我们在接受外来文化同时,还去除的了其中的糟粕,选用其中的精华部分,将新时代的多元文化的音乐教育不断的与艺术院校音乐教学相结合,能够实现音乐艺术水平实现质的飞升.

    多元文化音乐教育艺术院校音乐教学

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    小学音乐课堂中打击乐器对低段教学的有效应用

    郁菁菁
    118-119页
    查看更多>>摘要：随着新课改的进一步普及,在小学教育中学校和家长更加注重对学生的综合素质进行培养.而小学的音乐课堂是培养学生综合素质的重点之一,本文中便分析了小学音乐课堂中打击乐器对低段教学的有效性应用,文中首先分析了小学音乐课堂打击乐器的教学过程,然后对小学音乐课堂中打击乐器在低段教学中的缺点进行分析,之后对小学音乐课堂中打击乐在低段教学中缺乏有效性的原因进行研究.最后结合实际情况提出一些提高小学音乐课堂中打击乐低段教学中有效性教学的策略.

    小学音乐课堂打击乐器低段教学有效应用

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    幼儿韵律活动课程信息化课程建设的方法

    李婷
    120-121页
    查看更多>>摘要：对于幼儿教育工作而言,最具代表性的创造性教学工作当属幼儿的韵律活动.为了有效提升韵律活动教学的效率和质量,幼教系统教职员工应对传统的教学理念进行更新,从而使幼儿韵律活动课程信息化课程建设迈向一个更高台阶.本文从信息化角度出发,对幼儿韵律活动课程的建设作出分析阐述.

    幼儿韵律活动课程信息化建设方法

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    关于幼儿教师音乐素质培养的几点思考

    喻艺
    122-123页
    查看更多>>摘要：音乐教育在整个幼儿教学中有着无法替代的地位,所以幼儿教师自身音乐素质的培养就变得极为重要,它影响着幼儿教学活动的进行,影响幼儿的身心发展.本文对于幼儿教师音乐素质的重要性及幼儿教师的音乐素质的现状做了阐述;并结合笔者自己的教学经验,对于幼儿教师素质培养提出了一些见解.

    幼儿教师音乐素质方法策略

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    幼儿园音乐环境量化的实践探索

    张秀荣
    124-125页
    查看更多>>摘要："乐之入人也深,其化人也速".在学前教育中,音乐教育能够有效促进幼儿获得更全面和谐、健康快乐的发展.幼儿时期是人的个性形成的关键时期,音乐环境的创设在幼儿个性培养与形成中起着非常重要的作用.将音乐环境量化渗透到幼儿一日生活的各个环节中,通过不同风格和情绪的音乐唤起幼儿对生活、学习、游戏情景的丰富体验,使其想象力与创造力得到充分发挥;通过聆听、感受,使生性活泼好动的幼儿注意力与记忆力得到培养,在音乐的熏陶中变得更加自主、自律、快乐、有序.

    幼儿园音乐环境量化

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