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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅谈初中化学实验教学策略

    郭爱红
    111-112页
    查看更多>>摘要：在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法:提高科学探究的能力,实验的这种作用是其它教育无法替代的.

    初中化学实验教学教学策略

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    低年级数学教学导入方式

    牛丽芹
    111页
    查看更多>>摘要：教师言简意赅,幽默风趣,精练生动的开讲,恰到好处的设问,能很快地集中学生的注意力,激发他们浓厚的学习兴趣,促使学生主动探讨和发现,这种发现最深刻,也最容易掌握其内在联系和规律.

    低年级教学教学方式

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    谈高中物理高效课堂的构建策略

    董晓丽
    112-113页
    查看更多>>摘要：教学是否高效,要看每位学生是否在最大范围内得到提高.这就需要教师在课前能比较充分地估计学生的可能性起点并进行了针对性预设,在课堂起点的动态推进过程中找准学生的“现在发展区”并及时把学生的思维引领到“最近发展区”.

    高中物理高效课堂教学策略

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    发挥“情商”在政治教学中作用

    杨建平
    113页
    查看更多>>摘要：情感是学生认知能力发展的动力.教育离不开情感的惨透,教师在教学过程中离不开情感的教育.就在初中思想政治课堂教学中如何体现情感教育谈谈自己的看法.

    思想政治课堂教学情感教育

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    谈高中化学实验教学策略

    白季红
    114页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅可以帮助学生巩固化学基本概念和基本理论,还可以培养学生观察能力、实验能力和创造性思维能力,而且在培养学生素质,使学生全面发展方面起着重要作用.新课程标准理念强调化学学习方式的特征是自主学习,探究学习和合作学习.

    高中化学实验教学教学策略

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    谈高中物理概念教学策略

    安钧祥
    114-115页
    查看更多>>摘要：物理概念准确地反映了物理现象及过程的本质属性,它是在大量的观察、实验基础上,获得感性认识,通过分析比较、归纳综合,区别个别与一般、现象与本质,然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以概括而建立的,是物理事实本质在人脑中的反映.搞好物理概念的教学,使学生的认识能力在形成概念的过程中得到充分发展,是物理教学的重要任务.

    高中物理概念教学教学策略

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    高中数学教学应注意的几个问题

    李显华
    115页
    查看更多>>摘要：现实教学中,多是教师在卖力地“教”,而学生只是在被动的“听”,如何才能改善这一现状呢?新课改的实践启示我们应当切实转变教师角色,把课堂的主动权教给学生,使学生真正主动地去学习.

    高中数学自学情感互动创新

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    中学物理力学教学法浅析

    杨占山
    116页
    查看更多>>摘要：中学物理知识内容是物理学的初级层次.严格地讲,它的科学性、系统性都受到了一定的限制.它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识,并不是十分严谨的物理理论.其主要内容是经典物理学的基础知识,而以力学、电学为重点.本文就力学部分的教学法谈点看法.

    物理力学教学法

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    论高中英语复习教学策略

    杨瑞敏
    116-117页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学的诸多环节中,复习居重要地位.怎样才能既提高复习效率,又能减轻学生负担呢?我座谈在复习阶段,力求通过建立知识网络并对其进行开发、利用、拓宽和加深.通过精练和泛练想结合,专题训练和综合训练相结合以及协调学生的身心状态,最大限度的挖掘他们潜在的积极因素,促进知识和能力的转换,争取在高考中淋漓尽致的发挥其应有的知识和能力水平.

    高中英语复习指导

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    浅析初中数学复习教学策略

    李丽
    117页
    查看更多>>摘要：当前,我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,已不能适应素质教育的要求,特别是初中毕业班(以下简称初三)复习阶段的教学更需要大力改革.本研究主要基于初中数学复习教学的方法与存在的问题,探讨了在初三数学复习教学中注重复习方法,自觉把握学生的学习心理,关注学生的考试焦虑,从而提高复习效率.

    初中数学复习教学复习策略

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