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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    数学课堂教学中的和谐要素

    齐丽丽
    256页
    查看更多>>摘要：笔者认为和谐的数学课堂应该是让学生感兴趣的课堂,是充满民主的课堂,是智慧挑战的课堂,是有效益的课堂,更是开放创新的课堂.

    数学课堂教学

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    如何开展物理课外实践活动

    祁玉明
    257-258页
    查看更多>>摘要：组织学生开展活动课教学,对于培养学生的创新精神和实践能力,学习科学研究方法,加深学生对科学、技术和社会关系的认识,激发学生对科学技术的兴趣和爱好,扩大学生知识面都是十分有益的.

    物理课课外实践活动

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    论小学英语课堂教学之我见

    孙辉
    258页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》也进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动.英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中,把新理念推向课堂班级层面,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能.

    小学英语渗透新课改

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    如何使音乐欣赏课充满活力

    刘艳艳
    259-260页
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    少教多学,让课堂实现多赢

    胡云娜
    259页
    查看更多>>摘要：我们要把课堂时间和课堂空间还给学生,把思维的过程还给学生,让学生感到课堂心理时间短暂而愉快,课堂心理空间广阔而丰富;给学生充分的时间自学.讨论,开展自主合作学习,让学生多学,教师尽可能少讲.这样学生会快乐的多学,又能体现老师的主导地位,发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人,从而实现“少教多学”的双赢,这也正符合语文新课程大纲的宗旨:在课堂教学中,要以学生为主体,以教师为主导,采取讨论.自主合作等方式,充分调动学生的主观能动性.

    课堂时间空间主体主导自主合作能动性

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    让数学课堂教学更加精彩

    李丽涛
    260页
    查看更多>>摘要：要创造课堂的精彩,恰到好处的提问是很有效的,可以提高课堂教学的质量.那么,怎样的课堂提问是有效的,如何提高课堂提问的有效性呢?

    数学课堂教学

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    改变小学数学教学提高课堂教学有效性

    吴艳平
    261-262页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指引下不断解放思想,更新观念,转变原有的教学方式,成为学生学习活动中的组织者、引导者、参与者和合作者.让学生自己去理解、感悟、体验,从而提高学生对数学的认识,激发学生的数学情感,促进学生数学水平的提高.让学生通过我们的课堂教学,学有价值的数学.但在新课程的实际教学中,我发现不少教学改革在实践中却只热衷于操作层面上的外在形式改革,过分追求一种表面上的有改变,头脑里还是根深蒂固的遗传型和灌输性的教学观.

    小学数学有效性提高

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    把握算法的多样化

    付增霞
    261页
    查看更多>>摘要：对于同一问题,学生可以褥出许多不同的计算方法.这些方法都是学生自己的方法.有些方法并不高效,甚至有的方法并不合理,但却是学生思考的结果.因此,在小学数学教学中,必须适当提倡算法多样化.

    算法多样化

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    浅谈新课改下的小学语文课堂教学

    李泽民
    262页
    查看更多>>摘要：随着经济的飞速发展,我们的教育也在不断改进,为适应经济发展的需要,适应全球教育发展的大趋势,课程改革便成了当前基础教育改革的重中之重.为此,本文就新课改下的语文教学作如下探讨.

    语文改革

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    试论如何搞好新课改下的初中语文课堂教学

    吴卫国
    263页
    查看更多>>摘要：教学行为受教育观念支配.语文教育观念是对语文教育诸多问题的看法,其核心是语文课程性质.在正确的教育理论指导下,认识语文课程,工具性、人文性、基础性、实践性、综合性等性质特点,才能充分发挥师生双方在语文课堂教学中的主动性和创造性,强调结论与过程的统一,强调结论与过程的统一,强调认知与情意的统一.再注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习方式,从而促进语文教学工作,提高语文课堂教学的质量和效率,加深对新课程的理解.现就初中语文教师怎样搞好新课改下的中学语文课堂教学谈点体会.

    新课改初中语文课堂教学

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