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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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100048

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    小学数学教师课堂语言探微

    崔书真
    476-476页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率。”数学是一个逻辑思维很强的科目，所以教师的语言艺术就尤为重要：得体的课堂语言能使学生如沐春风，自然地亲其师、信其道、从其行。数学教师的语言又有自身的特点，笔者把小学数学教师语言归纳为八个字：优美、准确、通俗、幽默。

    小学数学教师课堂语言

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    浅析初中语文课堂教学的实效性策略

    董玉华
    477-477页
    查看更多>>摘要：课堂教学的实效性是教学的命脉。目前，课堂教学面临的挑战主要是无效与低效的问题。对于学生而言，语文是大家对母语的学习，可是在多年的语文学习中，尚未达到所期望的效果。针对目前课堂教学的总体改革，总的方向是正确的，但是在课堂理念的理解上还没有做到位，甚至在实施过程中，还缺乏一定的经验，对课堂教学进行改革还显现了形式化、低效化与无效化的现象。

    初中语文课堂教学实效性策略

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    让英语课堂动起来

    高霏霏
    477-478页
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    浅析数学文化渗透高中数学课堂

    葛敬敏
    478-478,479页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入，数学的人文价值更明显地凸现出来，已受到广大教师的重视。许多学者参与了有关数学文化的研究和讨论，从文化这个特殊的视角对数学进行分析，并发表了很多相关的论文与专著。因此要加强高中数学教学中数学文化的渗透，其次要明确高中数学教学中渗透数学文化的意义，掌握数学知识点的外延与内含。

    高中数学渗透人文精神

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    构建高效初中数学课堂

    李秀群
    479-480页
    查看更多>>摘要：在新课标理念下必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生。课堂教学不能再“涛声依旧”，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。

    初中数学课堂教学课程改革

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    如何提高初中英语课堂教学的效果

    刘小萍
    480-481页
    查看更多>>摘要：新课程改革后英语教学中出现了许多新问题，如教材新、容量大、课时紧等。这对英语教师提出了前所未有的挑战，如何以高质量的教学迎接挑战，是每一位教师面对的共同问题。平时的教学中，我不断地探索研究，总结出了一些行之有效的方法，收到了良好的课堂教学效果。

    初中英语课堂教学教学效率

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    高中化学课堂有效教学探究

    陈振寿
    481-482页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学中，常常听到老师们抱怨：某些内容已经讲了很多遍了，学生还是不懂，更谈不上运用，如果条件略加改变就束手无策。学生也很困惑：上课老师讲的时候已经听得明明白白，但自己做的时候就什么都不会了。学校里老师教得很辛苦，学生学得很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。如何提高课堂教学的效率？作为一线教师的我们应该思考并解决的问题，提高课堂教学效率，扩大课堂教学效益。

    高中化学课堂教学有效性

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    小议如何实施小学语文课堂教学

    李艳萍
    482-483页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的浪潮中，让教育教学这一块净土发生了不小的变化，语文教学也在这变化中揭开了新的篇章。传统的课堂教学不再适应新课程的实施，教师与学生不再是权威与被动的关系，教师与教材不再是占有与传授的关系，学生与教材不再是接受与涂鸭的关系。在进行新课程改革的同时，教师的教学方式，学生的学习方式也随之发生了变化。在新课程理念下，如何实施语文课堂教学呢？

    小学语文课堂教学教学实践

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    提高小学数学课堂教学有效性

    黄荣葱
    484-484,485页
    查看更多>>摘要：教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么如何提高教学的有效性，使数学课堂既真实朴素又亮丽鲜活，同时能让小学数学课堂焕发生命力呢？

    小学数学课堂教学有效性教学效率

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    小学语文课堂教学策略研究

    黎庆源
    485-486页
    查看更多>>摘要：二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。

    小学语文课堂教学教学策略

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