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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

zuguo@vip.163.com(教育)；zuguojs@163.com（建设）

010-56285776(教育)010-86263817（建设）

100048

北京市紫竹院100048-99信箱

祖国（教育建设）/Journal MotherLand
正式出版
收录年代

    浅析数学教学中发展性评价

    陈爱芬
    162-163页
    查看更多>>摘要：积极地评价是指对评价结果的描述应多用鼓励性语言,比如让更多的孩子对数学说“我学习、我喜欢!我快乐!”在让他们感到评价语言后,让他们感受到数学的魅力,体验发现和创新的乐趣,从而发挥评价的激励作用.在评价时,以定性描述为主,关注学生以个性差异,保护他们的自尊心和自信心.

    多角度全方位多维化

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    浅谈影响聋生人际交往的因素及对策

    徐鸿成
    163-164页
    查看更多>>摘要：本篇论文主要针对聋生在人际交往中表现出来的不能正确对待师长的正确意见,不能与同学友好相处,待人处事态度冷淡、毫无热情等方面的情况,分析了影响聋生人际交往的因素,并就此提出培养聋生人际交往能力的对策,家庭、学校和社会应该积极配合,共同关注聋生的生活质量,引导聋生发展良好的人际关系,提高他们的人际交往能力,促进聋生平等地参与社会生活,为他们将来的生存赢得一席之地.

    聋生人际交往因素对策

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    浅谈班主任的管理和教育工作

    张彦辉
    164-165页
    查看更多>>摘要：因材施教教学方针的实施,首先就要求班主任深入了解学生的总体情况,多和任课教师沟通,全面分析每个学生,得出客观的研究结果；再结合学生的兴趣和爱好,制定出符合学生发展的教学策略.

    教育理念管理方法整体发展

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    干部人事档案信息化的思考

    解云菲
    165页
    查看更多>>摘要：干部档案信息化建设能有效提高对干部档案信息的综合处理、管理能力；能变被动服务为主动服务；能进一步开发干部档案信息资源,挖掘干部档案潜在价值.实现干部档案工作的信息化是干部档案工作改革创新的突破口,势在必行.

    干部人事档案信息化思考

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    英语教学中充分发挥学生主体作用之我见

    杨雁
    166-167页
    查看更多>>摘要：学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能.任何高明的教师,都不能替代学生学习.在现实中,我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,同样一个教学环境,不同的学生却呈现不同的学习效果.

    英语教学学生主体

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    如何做好一名班主任之探索

    田文波
    166页
    查看更多>>摘要：班干部是班主任的得力助手,班干部生活在班级学生中,对于班级日常活动非常的了解,对学生的思想状态和学习动态都非常了解.因此,通过班干部能有效实现班级管理.在班级管理过程中,班主任需要建设好班级委员会,选拔好班级干部,通过班干部达到学生自治管理.

    基本素养教育能力管理艺术

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    浅谈校园提高教育突发事件危机应对能力研究

    张满仓
    167-168页
    查看更多>>摘要：孩子是社会发展和国家繁荣的希望,他们能否安全、健康地成长,关系到每个家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定.学校教育除了要进行德、智、体、美、劳教育,最重要的是要进行安全教育.也就是说,学生到学校来,不仅要学到文化知识和学会做人的道理,更要学会怎样保护好自己的本领.学生不能只顾学知识,却忘了保护好自己的生命.如果学生的生命都不保,学知识还有什么用呢?十年树木,百年树人,学校安全教育工作要从一点一滴抓起,要让学生从小就接受安全知识教育,养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯.因此,学校的安全教育是全民关注的大事.

    安全教育能力

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    浅谈小学数学课堂情境创设应重视的方面

    安娜
    168页
    查看更多>>摘要：教学情境为学生后面的学习任务作铺垫,在学生知识的形成过程中以某种方式呈现在学生面前,在数学教学中起了至关重要的作用.

    目标内容情境

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    谈高考政治复习方法与策略

    安献英
    169页
    查看更多>>摘要：三轮复习有所侧重,殊途同归.在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整.

    高考政治复习策略

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    浅议初中语文教学有效性

    任晓芳
    169-170页
    查看更多>>摘要：随着课改的深入,高效课堂成为每个教师不断追求的目标.但在实际教学中,仍有很多原因阻碍着我们迈向高效课堂的步伐.备课不充分、课堂缺乏激趣、课堂节奏慢、教学环节蜻蜒点水等诸多原因导致了语文低效课堂的产生.

    效率效性

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