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期刊信息/Journal information
祖国（教育建设）
祖国（教育建设）

半月刊

1673-8500

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祖国（教育建设）/Journal MotherLand
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    对小学语文朗读教学的几点看法

    白凌云
    265-265页
    查看更多>>摘要：小学语文课标中指出：朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。我们知道朗读是一种对艺术的再创造，小学语文朗读训练要严格按照课程标准要求，激发学生的朗读兴趣，指导学生掌握朗读的基本要领和技巧，注重朗读形式的多样化，评价要宽容，以肯定鼓励、积极引导为主。这样，才能使学生形成很浓的朗读兴趣，很强的朗读能力，很好的朗读习惯，形成终身会读书的能力。

    小学语文朗读教学看法

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    谈谈高中英语教学反思

    范丽彩
    266-267页
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    浅谈小学语文朗读教学存在的问题及对策

    高丽敏
    267-267,268页
    查看更多>>摘要：要有充分的时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准音节，不读破句。特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵；要留有读后评议的时间，通过评议，强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。

    语文朗读教学

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    浅谈小学数学自主学习的策略

    钟永生
    268-268页
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    试探中学物理教学中学生学习兴趣的培养

    陈文昌
    269-269页
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    对小学语文阅读教学的几点见解

    杨晓玲
    269-270页
    查看更多>>摘要：阅读是人一生所面临的重要的学习活动，也是了解和掌握现代知识的重要手段。随着社会、经济的发展，知识信息量的爆炸式增长，知识更新的速度会更加惊人。所以一个人阅读能力成了自身学习发展的重要能力。这是阅读教学的出发点和落脚点，也是阅读教学的最高理想境界。在阅读理解中应该以学生为主体地位，小学语文课堂教学的方法应该是多种多样、灵活多变等，这样才能有效地改善教学效果，提高语文阅读的整体质量。

    小学语文阅读教学

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    浅谈如何完善小学数学教育中的小组合作学习

    许军建
    270-271页
    查看更多>>摘要：小组及全班的辨析、评判、争论能够引发思维的碰撞，使学生在合作中探索，在交流中感悟，从而体验合作的价值，促进学生合作意识的养成。

    数学教育合作学习

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    初中语文古诗词教学的实践探索

    张国强
    271-271,272页
    查看更多>>摘要：本文试图以全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点等理念为依据，并根据中国诗词的特点和初中生的学习实际，结合本人的教学实践与探索，尝试从古诗词的地位、问题、路径三个方面加以论述，旨在探索出一条切实可行的古诗词教学之路。

    初中语文古诗词教学

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    “错误”是重要的课程资源

    陈必强
    272-272页
    查看更多>>摘要：“错误”不仅是学生现有的认知发展水的体现，而且“错误”是课堂教学的重要资源，教师要转变“错误”观，让学生有说“错”和做“错”及认“错”的机会，让“错误”真正成为课程资源。

    “错误”课程资源

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    初中政治课教学中提高活动有效性的探索

    党齐政
    273-274页
    查看更多>>摘要：新课改后的初中政治课加入了大量的活动内容。这些活动的特点是形式多种多样；突出学生的主体地位；具有较强的针对性。而目前初中政治课教学中活动存在诸多问题。提高活动有效性要了解、关爱学生生活，做到有的放矢；体验、感受学生生活，调动学生兴趣；深入发掘社会生活，讲求学有所用。

    初中政治活动学生

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