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期刊信息/Journal information
中国民族博览
中国民族博览

半月刊

1007-4198

zgmzbl@163.com

010-83204156

中国民族博览/Journal Panorama of Chinese Nationalities
查看更多>>《中国民族博览》（半月刊）杂志创办于1992年，由中华人民共和国文化和旅游部主管，中国少数民族文化艺术基金会主办的国家一级大型文化类期刊，每月出版二期。国际标准刊号：ISSN1007-4198，国内统一刊号：CN10-1220/G0，邮发代号：82-39。本刊倡导大文化和大民族的办刊理念，注重思想性、艺术性、前瞻性为一体，荟萃学术思想，追踪学术前沿，理论联系实际，全方位展示我国民族文化艺术成就、传承和弘扬中华优秀文化。本刊涵盖民族艺术、民族教育、民族民俗、民族文博、民族语言、民族人口、民族文学、文化产业等领域的理论文章及文图作品。
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    基于凝视成像差异性探寻传统舞蹈文化的传承与发展策略

    陈梦婷殷宁馨喻可欣
    154-156页
    查看更多>>摘要：随着人类社会的不断发展与进步,在当前以图像进行传播的时代,传统舞蹈以其非语言文字文化积淀,逐渐在我国文化事业建设中凸显出其重要意义.但由于不同主体凝视成像存在差异,对传统舞蹈文化的传承与发展产生了不同程度的影响.本文旨在通过探析凝视成像的差异性,为传统舞蹈文化的传承与发展探寻有效策略,进而改善传统舞蹈发展维艰的现状.

    凝视成像传统舞蹈文化传承与发展

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    浅谈基层文化馆群众舞蹈的编排创作

    索亮
    157-159页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展和人民群众生活水平的不断提高,大家对于娱乐生活和精神世界的追求也变得越来越丰富.在这样的背景下,群众舞蹈逐渐得到了广泛的关注.不仅有大量的中老年人在参与"广场舞",也有不少年轻人在开展带有青年特色的舞蹈活动.群众舞蹈从身心和精神两个方面,为大家提供了锻炼自我、充实生活的渠道.基层文化馆作为相关的责任单位,应该为人民群众提供相应的支持,进行群众舞蹈的编排与创作,为社会输送优秀且合适的文化产品.以下即展开相关论述,供大家参考.

    文化馆群众舞蹈编排创作

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    在音乐教学中培养学生乐感及鉴赏能力

    梁强
    160-162页
    查看更多>>摘要：音乐课是兼具艺术性与人文性的学科,在素质教育中扮演重要的角色,聆听音乐可以培养人文情怀强化情感体验.鉴赏教学是音乐课堂中的重要部分,对发展学生审美能力具有重要作用.高中阶段的学生理解与思维能力逐渐提升,培养学生的乐感与鉴赏能力具有重要意义.教师要重视学生鉴赏能力的发展,可以通过布置预习任务,关注学生内心情感等措施有效培养学生的乐感,促进学生审美素养的发展.研究概述高中音乐教学中培养学生乐感及鉴赏能力的意义,分析高中音乐课堂中学生乐感及鉴赏能力培养存在的问题,提出音乐教学中培养学生乐感与鉴赏能力的策略.

    音乐教学学生乐感鉴赏能力

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    新课标背景下影视音乐在音乐教学中的实践策略——以湘艺版七年级上册教材为例

    黄薇华
    163-165页
    查看更多>>摘要：音乐,是师生体验美、感受美和陶冶情操的艺术形式.影视音乐,以其共融性、特定性和独立性等特征,成为音乐的一种新的载体.影视音乐融入初中音乐教学,可以提高学生的音乐鉴赏力,强化视听训练,并丰富教学内容.在课前引入,可以渲染课堂氛围;在课中融入,可以丰富课堂内容;在课后介入,可以拓展视野.当影视音乐成为音乐教学的重要载体时,提高的不仅仅是音乐教学效果,还有学生的审美素养和人文素养,为初中音乐教学的内涵式发展开辟新路.

    影视音乐艺术特征融入作用音乐素养全面发展

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    乐理与视唱练耳在高校声乐教学中运用分析

    刘宁宁
    166-168页
    查看更多>>摘要：高校声乐教学中,培养应用型的音乐人才,是高校立德树人的的根本任务.也是为社会输送高质量的人才的途径和渠道.其中,乐理与视唱练耳是音乐教学中的重要环节,有助于培养学生声乐技能,为学生日后音乐素养提升提供保障.基于乐理和视唱练耳,构建科学的声乐教学模式,分析不同课程内容对于学生的重要性和价值.并探讨基于高校声乐教学,开展相关联系,提高学生对音乐的感知能力,掌握音乐节奏和,尝试通过教学提高教学效果,增强学生音乐的表现力和感染力,促进学生审美能力提升,使得学生音乐基本素质提升.

    乐理视唱练耳高校声乐教学运用

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    初中音乐教学中学生核心素养的培养路径

    李宗涛
    169-171页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的开展不断深入,素质教育已经成为人们重视的问题.初中音乐教学是一中培养学生综合素质与核心素养的重要手段,但以往教学过程当中初中音乐教学存在教学模式单一、学生学习兴趣不足以及教学方法缺乏创新等问题,严重影响着学生核心素养的培养.基于此,本文结合多种案例,探讨了初中音乐教学中学生核心素养培养的有效途径.旨在能够为初中学生核心素养的培养提供相应的参考.

    音乐教学核心素养培养路径初中学生

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    小学二胡社团的教学实践

    王力
    172-174页
    查看更多>>摘要：音乐教育是素质教育中的重要组成部分,对于培养学生的审美情趣、提高学生的音乐素养、促进学生身心健康发展具有重要的作用.二胡社团作为小学音乐教育的一部分,可以丰富学生的音乐体验,培养学生的音乐才能和艺术修养.本文探讨小学二胡社团的教学实践,包括教学理念、教学内容、教学方法等方面.由于受到多方面因素的影响,目前小学音乐二胡艺术社团教学中存在一些问题,如教学方法单一、缺乏个性化教学等.针对二胡音乐社团教学中的问题,从教学内容与评价方法等方面提出相应的策略和实例,以期为小学音乐教育提供有益的参考.

    小学二胡社团教学实践问题策略

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    体验式教学在小学音乐欣赏教学中的有效运用研究

    王燕
    175-177页
    查看更多>>摘要：在新课改的推动下,音乐教学的重要性越来越明显.音乐作为一种培育高尚品德、深厚艺术文化氛围的重要方式,被赋予了越来越多的任务.随着"全面发展"的思想在教学活动中的不断应用,音乐教学也要继续丰富教学内容,切实保障寓教于乐.教师应牢牢把握《纲要》的精神,以培养学生为基本目的,突出小学音乐教学中的体验式教学.本文以"体验式"教学为研究对象,对如何提高小学音乐欣赏课的有效性进行研究,从而推进小学音乐教学质量全面升级.

    体验式教学小学音乐欣赏教学有效运用

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    广西红色音乐文化与高校音乐专业声乐教学结合分析

    凌俐
    178-180页
    查看更多>>摘要：伴随教育体制改革的推进,国家对于音乐教学的重视程度在不断提升,在高效音乐专业中也开始了类型多样的课程内容.声乐教学作为高校音乐教学中的一门重要课程,对强化学生的音乐能力和素养具有重要作用.而借助广西红色音乐文化开展高校音乐专业声乐教学,能够更好的提升教学实效性,丰富课堂色彩,满足学生的多样化学习需求.

    红色音乐文化高校音乐专业声乐教学结合

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    管乐训练在音乐教育中的作用

    孟宪华
    181-183页
    查看更多>>摘要：管乐训练在音乐教育中的重要性不仅体现在技巧的训练上,更在于其对学生音乐素养、团队协作能力以及个人情感表达等多方面的影响.在深入探讨管乐训练的深层意义时,我们不得不提及它在音乐文化传承与创新等领域所发挥的独特作用.管乐作为一种比较普遍和流行的音乐艺术形式,近年来越来越受到人们的重视.管乐训练作为音乐教育中必不可少的一种重要组成部分,不仅对提高学生综合素质具有积极作用,而且在提高学生审美情趣方面也具有一定效果.

    管乐训练音乐教育审美

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