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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
正式出版
收录年代

    教育2.0时代中小学教师信息技术能力培训策略

    郝晓燕
    97-99页
    查看更多>>摘要：信息技术的高速发展对我国教育教学领域产生的影响尤为显著，尤其对中小学教师个人素养和信息技术能力提出了更高的要求。信息技术能力是教师专业素质的重要构成部分，也是中小学教师在未来必须提高的专业素养和能力。为此，本文探究了当前中小学教师信息技术能力培训的必要性，提出了中小学教师信息技术能力培训的策略与方法。希望可以促进其专业能力发展的同时提高其教学能力。

    教育2.0中小学教师信息技术能力培训

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    巧用手机新媒体创新职业学校班主任班级管理工作研究

    顾莉洁
    100-102页
    查看更多>>摘要：随着智能手机的普及以及互联网技术的深入发展，手机新媒体在学校班级管理中发挥的作用日益突出。手机新媒体具有移动性、便捷性、高效性的特点，有着广泛的应用空间。基于此，本文分析了手机新媒体在职业学校班主任班级管理工作中的可行性、重要性以及应用过程中存在的现实问题，从手机的使用与管理原则、手机管理制度设计、新媒体技术应用以及媒介素养教育等方面着手，提出了职业学校班主任班级管理工作策略与方法。

    手机新媒体职业学校班主任班级管理

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    教育信息化背景下高职护理专业教学改革探析

    陈会霞
    103-105页
    查看更多>>摘要：高职护理专业以培养技术技能型护理专业人员为导向，重点培养学生掌握临床基本操作技能和综合素质，在高职护理专业的人才培养中起着至关重要的作用。基于当前教育信息化背景的现实背景，文章具体探讨了高职护理专业教学改革的必要性，以及当前高职护理专业教学现状，提出了高职护理专业教学改革思路，希望进一步实现高职护理专业教学的提质增效，希望进一步提升学生参与学习的积极性、主动性，为高质量教学改革提供参考。

    教育信息化高职护理专业教学改革

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    翻转课堂视域下计算机教学方法设计与创新实践

    钱勤红
    106-108页
    查看更多>>摘要：在计算机教学中应用翻转课堂模式对于提升教学质量具有重要意义。基于此，本文分析了翻转课堂视域下的计算机教学背景以及相关概念，总结了科学有效的计算机教学方法和实践策略，旨在为提高翻转课堂背景下的计算机教学质量提供参考。

    翻转课堂计算机教学方法与创新

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    基于在线评测的程序设计课程混合式教学改革探索

    林昆郑霖娟
    109-111页
    查看更多>>摘要：为了提升程序设计课程的教学质量和教学效果，本文提出了一种利用代码在线评测平台支撑、实施线上线下混合式教学的实践方案。在线评测平台让学生可以随时随地提交编程练习，获得即时反馈，促进学生掌握知识，提升学生编程技能，减轻教师的批阅负担。线上线下混合式教学能够有效发挥在线教学的便捷性和线下课堂面对面教学的优点，提高学生的学习积极性，并有助于教师改进教学策略。经实践表明，在程序设计课程中，依托代码在线评测平台开展混合式教学实践有利于实施个性化的教学策略，提升学生的学习热情，提高课程教学质量和教学效果。

    代码在线评测平台程序设计课程混合式教学高职教育

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    电子白板环境下课堂评价对学生学习情绪的影响

    宗海燕
    112-114,118页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展，越来越多的教育工具被引入到课堂中，其中电子白板是目前应用最为广泛的之一。电子白板不仅能够提供丰富的教学资源，还能实现互动式教学，提高学生的学习积极性。课堂评价作为教学过程中的重要环节，其对学生学习情绪的影响却鲜有研究。基于此，本文探讨了电子白板环境下课堂评价对学生学习情绪的影响。首先介绍了电子白板的基本概念和课堂评价的重要性，然后分析了电子白板环境下课堂评价的特点，以及学生在电子白板环境下学习时情绪的变化。

    电子白板环境课堂评价学生学习情绪影响

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    基于真实场景以任务驱动方式的教学实践——以基于App Inventor的点名App项目为例

    张兰英
    115-118页
    查看更多>>摘要：随着信息技术和移动互联网新技术的快速发展，教学方式和教育手段越来越智能化和数字化。中小学教学中课堂教学形式更趋于直观和趣味性，也大大激发了学生在信息学科学习中的兴趣。本文针对"上课点名"这一每天每节课每间教室都在发生的教学场景，在熟悉到不能再熟悉的场景中发现问题。以真实问题为依据设计任务，以任务为驱动，让学习在每个学生身上真实发生，开展基于真实场景以任务驱动方式的教学实践。进一步提升了中小学信息学科教学新手段和新方法。

    任务驱动多媒体数字化信息学科教学教学实践

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    互联网背景下学前教育家园共育模式的研究与思考

    刘倩颖
    119-121页
    查看更多>>摘要：互联网技术的发展促使我国学前教育也向着教育信息化方向发展。互联网技术的应用，对学前教育家园共育模式的推广和应用具有重要的保障作用。基于此，本文首先针对互联网背景下学前教育家园共育的必要性进行分析，结合互联网背景下学前教育家园共育现状，探究互联网背景下学前教育家园共育模式的常见问题，提出了互联网背景下学前教育家园共育模式的发展方向。希望可以打破传统学前教育的时空局限性，提高家园互动的效率。

    互联网学前教育家园共育

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    教育信息化资源在幼儿安全教育领域的运用

    王迎迎
    122-124页
    查看更多>>摘要：传统的幼儿安全教育是以说教训诫的方式展开，这容易导致幼儿产生逆反心理，影响幼儿安全防范意识的提升。教育信息化资源的运用能够有效促进幼儿运用所学知识和经验，提高他们发现、解决和分析问题的能力。基于此，本文分析了教育信息化的基本内涵和目前幼儿安全教育现状，探讨了在幼儿安全教育中运用教育信息化资源提升安全教育效果的方法，以供相关人员参考。

    学前教育幼儿安全教育教育信息化资源运用策略分析

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    多媒体在幼儿园教育教学中的实践研究

    张小娅
    125-127页
    查看更多>>摘要：多媒体教学技术是目前较为新颖的教学技术手段，将其所具有的多样化教学资源全方位运用于课堂中，能打造出高效课堂。幼儿园阶段，是培养幼儿良好行为习惯和初步认识世界的基础阶段，此时期将多媒体技术运用于幼儿园教育教学中，能为幼儿提供丰富的教育教学资源，为幼儿身心健康奠定良好基础。鉴于此，研究对多媒体在幼儿园教育教学中的运用进行探索，旨在提升教育教学效果，为幼儿创造高效课堂，助推其全面健康发展。

    多媒体由于软教育教学实践

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