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期刊信息/Journal information
中国新通信
中国新通信

晋岚

半月刊

1673-4866

telenews@126.com

010-62378496 51666284

100029

北京市朝阳去北土城西路16号友城大厦231室

中国新通信/Journal China New Telecommunications
查看更多>>《中国新通信》杂志是由工业和信息化部主管，电子工业出版社主办，《中国新通信》杂志社编辑出版的信息通信技术专业期刊，原《中国数据通信》（月刊）自1999年创刊以来，受到了广大读者和作者的关心和支持，2005年被科学技术协会评为优秀期刊，于2006年1月改名为《中国新通信》(半月刊)。办刊宗旨：以飞速发展的新信息通信技术为主线，结合信息通信市场、业务和技术,报道中国信息通信的建设成就与发展趋势，交流实用技术和经验，普及新技术新业务知识及使用知识，全面跟踪和报道新信息通信的最新态势。读者对象：从事信息通信工作的技术管理干部，工程技术人员，市场与业务的开发人员，有关专业的院校师生和科研开放人员。本刊特点：具有权威性、实用性、技术性。覆盖范围：电信、电子、广电、交通、铁路、石油、电力、矿业、教育、金融和部 队、政府机关等相关信息通信部门。
正式出版
收录年代

    高中数学智慧课堂教学模式的构建研究

    高喜明
    182-184页
    查看更多>>摘要：通过构建智慧课堂教学平台，教师能够为学生发送学习资源，同时能够打破时间以及空间的限制，实时与学生进行交流互动，为学生解答问题，使数学课堂教学变得更加精准。本文对智慧课堂的内涵以及特征进行了阐述，然后分析了智慧课堂教学模式构建时需要注意的要素，最后分析了高中数学教学中智慧课堂教学模式，供相关人员参考。

    高中数学智慧课堂教学构建

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    人工智能背景下小学英语绘本阅读教学创新研究

    曹菁刘鑫
    185-187页
    查看更多>>摘要：在小学英语学习中，绘本是小学英语教学中的重要内容，对提升学生的综合素养和能力具有较大帮助。基于此，本文探究了人工智能技术提升小学英语绘本阅读教学效果，供相关人员参考。

    小学英语绘本阅读阅读教学人工智能

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    基于电子白板的初中英语情境教学实践研究

    黄红丰
    188-190,25页
    查看更多>>摘要：电子白板作为一种先进的教学工具，逐渐取代了传统黑板，在教育教学领域得到了广泛应用。尤其是在初中英语教学中，其直观、互动性强、信息量大等特点，成为英语教学中不可或缺的工具。电子白板是英语教师展示自我的重要平台，为英语教学提供了丰富的教育资源与互动方式，有效提高了课堂的教学效果。

    电子白板初中英语情境教学实践

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    初中英语信息化教学存在的问题及对策研究

    王飞古
    191-193页
    查看更多>>摘要：初中英语信息化教学，是指借助各种信息技术手段辅助英语教学。本文讨论了初中英语信息化教学中存在的问题及应对策略，旨在进一步提高初中英语信息化教学实效和教学水平。

    初中英语信息化教学现存问题解决对策

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    基于学科核心素养的高中英语外研版教材使用优化策略

    赵园园
    194-196页
    查看更多>>摘要：基于新课程改革的要求，《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出，教师应"充分利用现代信息技术手段，开发和利用优质数字教育资源"。在高中英语教学中，信息技术不仅可以提高英语课堂的教学效率，还能培养学生良好的学习习惯。本文以高中英语外研版教材为例，从信息技术与教育教学融合发展的角度出发，探讨信息化视域下完善高中英语教学中学科核心素养的培养方案。

    高中英语核心素养信息化外研版教材使用优化

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    "互联网+"背景下小学科学教学的优化与创新探究

    忠格草
    197-199页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的到来，小学科学教育正经历着深刻的变革。互联网技术的快速发展、信息的爆炸性增长以及在线教育资源的普及，为小学科学教学带来了新的发展。教师不再局限于传统的教材和教室，学生也能够获得更加丰富多彩的学习体验。基于此，本文探讨了"互联网+"背景下优化与创新小学科学教学，以更好地满足学生的学习需求，实现学生全面发展。

    "互联网+"小学科学问题创新策略

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    "互联网+"背景下初中化学生活化教学策略

    郭建勋
    200-202页
    查看更多>>摘要：本文分析了"互联网+"背景下初中化学生活化教学的必要性，并结合当前初中化学教学现状，提出了结合互联网技术进行初中化学生活化教学策略，希望可以引导学生通过挖掘生活素材，认知生活现象，了解其在化学学科中的应用，加强解读与理解的同时，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力，培养与提高学生的化学学科核心素养。

    "互联网+"初中化学生活化教学

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    人工智能技术在初中化学实验探究教学中的应用

    杨乔娥
    203-205页
    查看更多>>摘要：人工智能技术在初中化学实验探究教学中的应用，为教学提供了全新的理念和方法指导。通过使用人工智能技术，教师可以利用虚拟实验室模拟真实的化学实验过程，让学生在足够安全的环境下完成化学实验，学习化学知识。同时，在人工智能技术的支持下，教师可实时分析学生的学习行为和表现，并调整教学策略，提高教学效果。

    人工智能技术初中化学实验探究教学措施

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    基于信息技术的初中化学实验教学策略探究

    鲁鸿霞
    206-208页
    查看更多>>摘要：化学是初中阶段的重要学科之一，学生在学习化学学科时，不仅需要学习其中的化学理论知识，更需要掌握化学实验操作，以此提高学生的化学实践能力。因此，本文从初中化学实验教学角度出发，对信息技术在初中化学实验教学中的应用进行研究，并提出相应的建议，供相关人员参考。

    信息技术初中化学实验教学策略

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    互联网化学实验对学生化学学习能力的培养研究

    王进霞
    209-211页
    查看更多>>摘要：实验是学生学习化学知识和培养实践能力的重要环节，传统化学实验通常需要学生亲自操作实验设备，进行实验操作和观察实验现象，以及记录实验数据和分析实验结果。而互联网技术的发展为化学教学带来了新的机遇，互联网化学实验通过在线平台提供虚拟实验环境和实验项目，为学生提供了更加方便和灵活的学习方式。互联网化学实验不受时间和空间的限制，学生可以随时随地进行实验学习，提高了学生的学习效率和学习体验。本文对互联网化学实验的特点和优势进行了阐述，并探讨了如何借助互联网化学实验提高学生化学学习能力。

    互联网化学实验学习能力问题特点和优势具体应用

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